新课改呼唤研究性学习

实施素质教育，培养新型人才，必须相应地改变教与学的方式。从传统的应试教育的模式中解放出来，大胆实行课程改革。通过学习《课程的反思与重建》、《语文课程标准》，结合自己的教学实践，我认为新课改呼唤的是研究性学习。

62例无张力与传统式疝修补术临床对比

目的探讨无张力疝修补术的临床效果。方法对62例腹股沟疝患者分别实施传统疝修补术与无张力修补的临床资料进行分析比较。结果无张力修补术的手术时间、术后患者自主活动、恢复时间、住院时间显著短于传统疝修补术(P<0.05);术后并发症发生率、复发率显著低于传统方法(P<0.05)。结论无张力修补术近期疗效明显优于传统方法,特别对老年患者,值得临床推广。

全盆腔脏器切除治疗晚期直肠癌15例分析

目的探讨全盆腔脏器切除治疗晚期直肠癌的临床疗效。方法采用M iles手术方式为基础,包括肿瘤在内全部切除直肠、乙状结肠远侧段、膀胱、远侧输尿管、后尿道、肛门及盆腔内的生殖器官,同时行盆腔内的侧方淋巴结清扫,并进行随访。结果本组无手术死亡,术后恢复较顺利,5年生存率达45%左右,生活质量均有不同程度的改善。结论晚期直肠癌广泛邻近器官浸润,行全盆腔脏器切除,可获较满意的姑息疗效。