基于大概念的STEM学习活动设计研究

在飞速发展的21世纪,社会对创新型人才的需求大大增加,而STEM教育作为培养综合性人才的一种教育方式及理念,其发展与应用也越来越被更多人关注。为促进STEM教育各学科之间深度且有效的融合,研究提出将大概念融入STEM教育,对大概念及STEM的内涵本质及相关研究现状做出了梳理,并在此基础上构建了基于大概念的STEM学习活动的框架。

面向师范生师德教育场馆学习活动设计研究

近年来,场馆学习作为一种非正式学习方式逐渐成为学校教育的重要补充,受到众多关注。同时,教师的师德师风建设受到广泛关注,而作为教师队伍后备军的师范生师德培养工作并不乐观,存在“离身”现象。面对该现象,具备独特优势的场馆学习有望成为培养师范生师德教育的高效方式。在前人研究的基础上,本文以现存问题为出发点,基于场馆学习活动系统,有机结合场馆学习的优势,探讨将二者进行有机结合的意义,然后设计适合师范生师德教育培养的场馆学习活动框架。