如何培养幼儿养成良好的行为习惯的实践研究结题报告

一、课题的提出:幼儿园工作规则还规定了“培养儿童健康情绪、促进儿童身心和谐发展、养成良好习惯”的基本要求。因此,密切关注日常生活对于儿童和行为习惯而言,中华民族不仅是幼儿教育的最佳传统,而且在中国新时代,幼儿教育的发展具有实际需要。但是因为受到传统和家庭价值观的冲击以及情感家庭教育中出现的各种问题,目前孩子情感家庭教育和日常行为习惯的培养情况还是不容乐观。

基于游戏活动下的幼儿园学前教育教学策略探讨

游戏是学前教育中对孩子们最为感兴趣的一项教学活动形式,同时又是幼教中一项较为基本的教学活动,贯穿于幼教的自始至终,可以进一步地丰富幼儿园的教育形式,同时也有效地促使孩子们在游戏互动中,提高自身的语言能力、社交能力等。因此,在幼儿园的教学实践中,幼师要积极地利用游戏教学的方式来开展教学,将教学内容融入游戏环节中,并且要设计出更符合幼儿学习需求以及兴趣爱好的游戏教学方式及内容,让幼儿能够更好地成长,并有效地引导幼儿在游戏中获得实质性的知识提升、能力提升、思维提升,来发挥出游戏教学的真正价值。

天空之上三公尺的祈愿(外二首)

手捧一朵雪莲，怀揣度母祈愿。 一路来去匆匆，屡屡涉水跋山。 路途上，山风拂过高原。 阳光普洒大殿。