复合过水围堰高效填筑技术

针对非洲的朱利叶斯·尼雷尔(Julius Nyerere)水电站大坝成功截流后,上游过水围堰建造期短、工程量大、施工要求高等难题,提出了一种复合过水围堰新型高效填筑技术,重点介绍了底部赶水混凝土浇筑、左岸堆石混凝土浇筑、下游预制挡块模板施工、上游黏土防渗层平起施工、主体胶凝砂砾石变态碾压施工5种高效填筑施工流程及关键技术。工程实践表明,该新型高效填筑技术大幅优化了施工组织与效率,最终在汛期来临之前安全、高效、优质地完成了过水围堰的修筑工作。

混凝土膨胀剂水化特性与反应产物微观形貌的研究进展

硫铝酸钙-氧化钙-硫酸钙复合膨胀剂是目前应用较为广泛的混凝土膨胀剂,氧化镁膨胀剂是新型混凝土膨胀剂。本文着重介绍了这两种混凝土膨胀剂在不同水化条件下的产物种类、形貌和特性的研究现状,并在此基础上提出在膨胀剂作用机理方面未来的研究方向。

MgO膨胀剂在大体积混凝土结构中的抗裂效果研究

研究了掺加MgO膨胀剂配制的补偿收缩混凝土在具有高抗裂性要求的大体积混凝土侧墙施工过程中的体积变形和温度变化情况。现场试验结果表明:掺加6.2%M型MgO膨胀剂的C35补偿收缩混凝土在满足强度发展要求的前提下,可以在大体积混凝土结构内部温度下降段产生一定的膨胀,并长期保持稳定,补偿混凝土结构的温度收缩,从而使结构内部产生少量的预压应力,降低混凝土结构收缩裂缝的出现几率。

高中地理课堂“自主、合作、探究”教学模式探索——以“旅游资源开发条件的评价”一课为例

＂自主、合作、探究＂教学模式在高中地理课堂中的运用有利于提高教学效益。教师可通过情境激趣、案例探究、训练提高等环节,引导学生积极主动地参与到学习之中,让学生通过自己动口、动手、动脑去获取知识,获得成功的体验。

钢渣骨料对混凝土性能的影响

通过测定钢渣骨料混凝土的坍落度以及在标准养护条件和高温养护条件下掺有钢渣骨料的普通混凝土与高强混凝土的抗压强度、劈裂抗拉强度、氯离子渗透性能,探讨了钢渣骨料对混凝土性能的影响。结果表明:钢渣细骨料会使新拌混凝土的流动性能变差;在标准养护条件下,钢渣粗骨料会使高强混凝土的抗压强度下降,对普通混凝土的抗压强度、劈裂抗拉强度以及高强混凝土的劈裂抗拉强度影响很小;在高温养护条件下,钢渣骨料能够提高普通混凝土的抗压强度、劈裂抗拉强度以及高强混凝土的劈裂抗拉强度,但对高强混凝土的抗压强度影响不大;在标准养护条件和高温养护条件下,钢渣骨料对普通混凝土和高强混凝土的氯离子渗透性影响均很小。

新课标背景下高中地理“问题研究”教学实践——以“为什么市区气温比郊区高”的教学为例

新课程标准提出要“重视对地理问题的探究”,倡导自主、合作、探究学习。在高中地理“为什么市区气温比郊区高”的教学中,可以采用“问题研究”教学模式,促进学生的自主发展和终身发展。

以生为本 灵动教学——浅谈高中地理课堂教学中应注意的几个问题

新时期教学改革如火如荼,课堂教学方法＂花样翻新＂,地理教学领域也不例外。在具体的地理教学实践中要注意几个问题：要创造性地使用教材;要将＂合作学习＂落到实处;练习训练要注重解决实际问题;合理使用计算机辅助教学;对学生评价要客观,赏识和表扬要适度;不要把课堂互动简单地看成师生间的一问一答。

补偿收缩混凝土性能的影响因素与质量控制

对各种混凝土膨胀剂的作用效果与影响因素进行讨论。分析可得,膨胀剂的水化反应速率与混凝土的强度发展必须匹配才能使膨胀剂发挥最佳效能。这两者都与混凝土的入模温度和混凝土结构温度历程密切相关。硫铝酸盐型膨胀剂的水化产物在长期干燥环境中可能失去结晶水,从而影响膨胀性能的发挥;以氧化钙为主要膨胀组分的膨胀剂水化速率太快,与混凝土强度发展不匹配;氧化镁膨胀剂或者氧化钙-氧化镁复合膨胀剂可能是较理想的选择。在补偿收缩混凝土配合比设计与现场质量控制环节都应进行混凝土试件的限制膨胀率测定,并了解室内试验结果与实体结构表现的差异。

兴趣决定成败

记得刚上小学的时候，因为不适应上学的学习和生活，常常忘记带东西，有一闪，因为一周没带数学练习册，我被数学老师“扁”了一顿，老师对我妈妈说：“这个孩子晚一年上学更合适”，可第一学期期末考试，我这个看起来糊里糊涂的学生却考了班里唯一的一个满分，记老师对我刮目相看，平时上课时，我看似不注意听讲，其实我在听，而且发自内心地喜欢数学，

矿渣在无化学激发条件下水化产物的特性

将磨细矿渣在90℃的纯水环境中养护7 d,使浆体硬化,通过水化产物的化学结合水量测定、X射线衍射分析(XRD),扫描电镜观察(SEM)和能谱分析(EDS)等,探究了矿渣在无化学激发的条件下的水化产物特性。结果表明:磨细矿渣在高温条件下水化7 d的化学结合水量与水泥在常温下水化1 d的化学结合水量接近;磨细矿渣水化生成絮凝状的凝胶产物,其凝胶含有较高的Al和Mg;水化产物的Ca/Si比较低,远低于水泥的水化产物的Ca/Si比。

春风化雨 润物无声

爱是师德的灵魂,爱是学生健康成长的源泉。爱的情怀是从教师灵魂深处流淌出来的温暖。在学校教育中,学生的发展,关键在于教师。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大的作用。特别是对学困生的教育应用情感作基础,以真诚的爱心为起点。

激励·唤醒·鼓舞——在地理教学中培养学生学习兴趣的几点思考

在地理教育教学实践中,怎样做才能增强“激励、唤醒、鼓舞”的有效性呢？具体做法是：通过丰富课堂授课模式,丰富课外实践活动,来激励学生求知的欲望,鼓舞学生探究的勇气。激励、唤醒和鼓舞是用思想影响学生,它可以激发学生学习的热情和兴趣,促进学生健康人格的形成与发展,会影响人的一生。

矿渣砂对混凝土抗压强度和劈裂抗拉强度的影响差异

使用活性低的矿渣作为细骨料配制矿渣砂混凝土,将该混凝土与使用普通河砂的混凝土进行强度实验对比,并通过扫描电子显微镜观察混凝土硬化浆体中矿渣砂和普通河砂的微观形貌,研究了矿渣砂作为细骨料使用时对混凝土强度的影响。结果显示:无论是在标准养护条件还是高温蒸养条件下,矿渣砂混凝土各个龄期的抗压强度都略低于普通河砂混凝土,但是两者的劈裂抗拉强度相差不大,矿渣砂混凝土后期的劈裂抗拉强度甚至超过普通砂混凝土。部分矿渣砂的表面发生了水化反应,其水化产物与水泥的水化产物相互搭接,对混凝土的劈裂抗拉强度有一定的贡献。

等高线地形图上的判读规律和计算问题

本文就等高线地形图上的判读规律和计算问题,以上两条规律也适用于等压线、等降水量线、等温线、等盐度线等等值线的判读。

活性与养护温度对氧化镁膨胀剂膨胀性能的影响

采用X射线衍射和扫描电镜,观测不同活性的氧化镁膨胀剂在不同水化龄期的产物,结合胶砂试件的限制膨胀率和强度测定结果,探究了不同活性的氧化镁膨胀剂的水化过程、膨胀特性和机理。结果表明:氧化镁的活性高,会减小生成的氢氧化镁晶体的体积,降低膨胀能力;水泥浆体中的碱性环境会抑制氧化镁膨胀剂的水化;高温养护有助于氢氧化镁的原位生成并使晶体致密,有助于膨胀发展。

氧化镁膨胀剂对混凝土长期体积变化的影响

观察了外掺不同活性、不同剂量氧化镁膨胀剂混凝土的限制膨胀率曲线,并结合混凝土强度发展和绝热温升特性,补偿收缩胶砂试件的限制及自由膨胀率,分析了不同活性氧化镁膨胀剂的补偿收缩特性。结果表明：适量掺加氧化镁膨胀剂对于补偿收缩混凝土的强度发展基本没有影响,但导致混凝土的温升值较大,温升开始时间延迟。在氧化镁膨胀剂的常用掺量为6%~8%时,导致混凝土的绝热温升增加值约为3~4℃。氧化镁膨胀剂的活性越低,用其制备的补偿收缩混凝土的早期膨胀率越小,但最终膨胀量越大,膨胀稳定期出现越晚,采用＂S＂型膨胀剂时直到140 d膨胀仍未停止,因而容易造成混凝土结构的后期安定性不良。实际应用时应尽量选用高活性、大掺量的氧化镁膨胀剂,掺量宜控制在6%~8%。

水胶比对氧化镁膨胀剂的水化程度及膨胀性能的影响

观察了不同水胶比内掺氧化镁膨胀剂补偿收缩砂浆在不同养护制度下(水中养护与密封养护)的自由膨胀率,并结合浆体孔隙率以及显微形貌观察,分析了在较长龄期中不同水胶比条件下的氧化镁膨胀剂的补偿收缩特性。采用XRD-Rietveld法测定不同水胶比条件下氧化镁膨胀剂的反应程度。结果表明:氧化镁膨胀剂发挥作用的最适宜水胶比为0.4,过高或过低都会降低补偿收缩砂浆的膨胀效果。密封条件会使其膨胀效应更早停止。低水胶比使浆体中缺水,因而MgO水化程度较低,同时使浆体结构致密,进而降低补偿收缩砂浆的膨胀量。高水胶比使得浆体内水分供给充足,MgO较快反应完全,进而使得补偿收缩砂浆的膨胀停止较早。

抓纲据本夯基础 探寻规律找方法——谈谈“气候”专题的复习

气候要素是自然地理环境整体性的主要组成要素之一,是历年高考必考的内容,在高中地理教学中应当明确其重要地位,特别是在高考复习时,要抓纲据本,巩固基础;还要探寻规律,创新策略。一、抓纲据本夯基础,突破重点复习'气候'专题,就必须明确气候的概念和影响气候的因子及其产生的影响。

打破教材编排体系 轻松复习“地形”专题

地形要素是自然地理环境整体性的重要组成要素之一,也是历年高考中必然考查的内容之一。在人教版新课标地理必修1的第四章'地表形态的塑造'中,下设三节内容,分别为'营造地表形态的力量''山地的形成''河流地貌的发育',此外还设置了一节问题研究,'崇明岛的未来是什么样子'。这样的教材编排具有较大的灵活性和自主空间,有利于教师因材施教,特别是在高三第一轮复习时。

广东雷州半岛“菠萝的海”——区域生态农业可持续发展原创试题设计

【命题背景】在农业经济结构调整中,我国大力推行生态农业,以实现循环经济。生态农业是用生态系统的观点,将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道。它模拟自然生态系统的结构和功能,调整原有的生产结构,把粮食生产与多种经济作物生产相结合,发展种植业与林、牧、副、渔业相结合,协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系,形成生态上和经济上的良性循环,实现农业的可持续发展。