民主德国的教育事业

占地十一万平方公里,人口总数达一千七百万的德意志民主共和国(简称民主德国)实行一种统一的,社会主义的教育制度。城市和农村的孩子享有同样的学习条件。教育事业的各种机构均属国家,它不受任何宗教影响。学生学习是免费的。民主德国教育事业的基本组成部分包括学前教育,普通十年制综合技术学校,职业教育,

他山之石,可以攻玉——关于Simon Radlmayr先生教学方法评论

如何塑造一节外语课,如何促使一节外语课上得生动、活泼、富有成效,这不仅是一个永恒的思索、探询、科研的课题,也是判断一个外语教师是否成熟的标志之一。华东师大聘请的德国学术交流中心(D A AD)语言专家Simon Radlmayr在德语专业92届提供的示范课给我们以许多启发。调节气氛,生动活泼一陈铃声,宣告教师和学生进入了上课时间。这里现实地遇到了一个课堂气氛的问题。说到课堂气氛,有的拘谨,有的严肃,有的生动,有的放任,凡此种种无不直接或间接地影响着教学效果。因此,如何调节课堂气氛,这不仅是一个简单的教学方法,它还是—门努力服务于提高教学质量的艺术。这里反映了教师的教学态度。

条件、基础、发展、结果——兼论外语教学的四大环节

我国的外语教学自从1976年结束文化大革命的封锁和禁锢以来呈现了风起云涌的发展形势。随着中国的改革开放和世界人民共同增进了解、相互熟悉的强烈愿望,外语教学必将掀起新的发展高潮。本文意欲借贵刊一角,阐述条件、基础、发展、结果在外语教学中的反应及其相互关系。而以笔者管见,条件、基础、发展、结果正好组成了外语教学的四大环节。一、条件和条件的培养所谓条件,是指教学对象,亦即学员的基本素质以及基本素质的调动和发挥。学员应该具备怎样的素质,如何调动和发挥他们的基本素质?这在外语教学,尤其在大学的外语教学过程中几乎是一年级师生所共同面临的教学和科研专题。

父亲的肖像

他们抚摩着我的头顶.中午饭凉了,大家还津津乐道地议论着人的后脑壳.起初我感到很好玩.你有一个音乐家的后脑.你也是,略微差一点.你呢?正好.这下轮到他们说我了.这里,你们不相信,可是请来摸一下,这个小家伙,他有一块瘪窝.真的,他头上有一块瘪窝,他们摸着我头发下面的一块地方.这一切都不过开开玩笑而已.别逗了,她生气了.她有点故作娇媚。

外国人如何学中文——与德国朋友黎山先生谈话印象记

随着时代和科学的发展,世界各国无论在政治、经济、文化乃至军事上的交往越来越频繁。各个民族,各个国家无不热烈地希望在变化多端的国际生活中作出更大的努力和贡献。欧洲人常说:“世界变小了,小得象一座村庄。”中国有一句充满感情的语言:我们的朋友遍天下。

德国浪漫派诗人艾兴多尔夫

约瑟夫·封·艾兴多尔夫(Joseph von Eichendorff,1788——1857)是德国浪漫主义文学时代的伟大诗人。他的作品不仅为德国浪漫主义文学增添了不可磨灭的光辉,同时也为世界文学的发展作出了重要的贡献。 1788年3月10日,约瑟夫·封·艾兴多尔夫出生在西里西亚地区拉卜第城附近的洛北维茨宫殿。

艾兴多尔夫抒情诗三首

约瑟夫·封·艾兴多尔夫是德国伟大的浪漫主义诗人,他以毕生辛勤的耕耘为德国浪漫主义文学增添了不可磨灭的光辉,同时也为世界文学的发展作出了重要的贡献。艾兴多尔夫的抒情诗既反映了诗人崇高的追求,又表达了诗人与“尘世凡人”共命运的美好精神,读来使人深思、振奋。

奥地利战后文学刍议

地处阿尔卑斯山东麓、风景秀丽的奥地利共和国不仅是闻名世界的音乐之乡,而且在文学创作方面也具有自己的特色。如同许多国家一样,奥地利也有一部珍贵的文学发展史。奥地利人为福沃修道院(Stift Vorau)

从英雄传说到“尼伯龙根现象” 读《尼伯龙根之歌》

一部史诗陪伴德国人走过漫长的历史长河,经历了德国命运的沉浮,它早就不是单纯的文学作品,而是成了一种在世界文学史上都非常罕见的'尼伯龙根现象'。自从中世纪以来,英雄史诗(亦称德国民间史诗)《尼伯龙根之歌》在德语国家中广泛流传,是一部为广大民众喜闻乐见的伟大的文学作品。今天,散见于德国、奥地利等各地图书馆的大约有十部全版或者接近全版的书籍。人们推测《尼伯龙根之歌》成书于公元1200年前后,作者或编汇者姓名不详。有人认为。

敏豪生的奇遇

一个鼻子又高又长的小个子干瘦老头儿，倚着一块石头坐着。他眼睛看着欢腾跳动的火舌，讲起了人们从来没有听到过的奇妙故事。听他讲故事的人，不时笑得前仰后合。“敏豪生，你可真行啊，奇事都让你遇上了!”但是敏豪生不在乎大家信不信他讲的，等笑声一停，他又接着讲下去，讲他跳上圆溜溜的炮弹飞行。讲他怎样同三脚人生活在一起，又讲他怎样一口吞掉了一头很大很大的鲸鱼。