铁与水蒸气反应实验的创新改进

新教材中铁与水蒸气反应的实验,按教材的操作进行实验时成功率不高。经反复实验探究,通过分别对反应装置和验证装置的改进与简化,使实验操作方便安全,现象更加明显,成功率更高。

引领结构特点 学好有机化学

一、有机化合物中碳原子的成键特点碳原子的价电子数为4。碳原子能与其他非金属原子形成4个共价键,且碳原子之间也能形成共价键;多个碳原子之间还可形成碳链或碳环,碳环与碳链也能够相互结合。例1下列关于有机化合物中碳原子成键特点的叙述不正确的是( )。

例析“金属的腐蚀与防护”的常见考点

金属的腐蚀与防护是中学电化学的重点,也是各级各类考试常考的考点。为帮助学生掌握金属的腐蚀与防护的有关知识,现就其常见考点举例进行分析,供参考。

钠的化学性质实验改进

1钠与水反应实验改进,人教版高中化学必修一钠与水反应是高中化学中非常重要的一个实验,该实验承载了通过实验探究发展学生证据推理意识的任务。课本中的实验是在烧杯中加一定量水,滴入几滴酚酞,然后将绿豆大小的钠投入水中。学生通过观察到钠球四处游动、发出嘶嘶的声响知道有气体产物生成。

新课程理念下喷泉实验的再研究

实验化学是普通高中化学课的重要组成部分,是化学学科赖以形成和发展的基础,是检验化学学科知识真理性的标准。实验是新课程的中心,新课程的实施是围绕着实验来进行的。喷泉实验是中学化学最典型的实验之一,效果明显,趣味性强,是体现众多知识和能力的交汇点,也是高考的热点之一。研究喷泉实验能够很好地培养学生观察、记忆、分析、创新能力。本文旨在通过对"喷泉"实验的多方位、多层次的剖析,达到强化基础,寓教于乐,激发学生学习兴趣,培养学生创新精神。

高中课堂学生消极沉默现象的成因与对策研究——以岷县一中化学课堂为例

课堂沉默是指在课堂教学环境中,教师和学生所呈现出来的无声且无固定语义的非言语交际行为。而高中课堂消极沉默尤其明显,本研究以高中化学课堂为研究对象,归纳高中化学消极课堂沉默的现状。分析外部环境的影响;教师方面的因素;学生自身的因素和师生关系是高中化学课堂消极沉默的主要原因。在教学中,教师可以从以下几个方面入手来改善课堂消极沉默现象:创设有利的教学环境;提升化学教师的教育观念;提高学生自信心;建立动静结合的师生互动新模式。