疫情防控时期线上教学的学生心理行为调查及对策研究

以上海工程技术大学的学生为调查对象,研究大学生在新冠疫情环境封校期间心理焦虑问题的影响因素及其应对措施。在“问卷星”平台上发布调查问卷,收集228份有效数据,采用SPSS 25.0软件计算数据,研究基本特征、在线学习时间和地区新冠疫情对大学生的焦虑影响,以P<0.05为差异有统计学意义。研究结果显示,基本特征对大学生心理焦虑情况无影响,在线学习时间与大学生心理焦虑呈正相关,新冠疫情严重情况与大学生焦虑程度呈负相关。在“建议”部分提出“三位一体”措施应对大学生新冠疫情环境中的心理焦虑情况,提供一个可供参考的解决途径。