类比数量表征的线索:离散量还是连续量

运用Stroop研究范式,对30名成人被试的类比数量表征线索进行了研究。结果发现:在类比数量的小数和大数段上,不存在表征线索的分化;在个数任务中不出现Stroop效应,但被试在强不一致条件下的错误率显著高于强一致条件下的错误率;在累积面积任务中出现Stroop效应,且在弱不一致、强不一致条件下的反应时、错误率都显著高于强一致、弱一致条件下的反应时、错误率。以上结果表明被试在进行类比数量表征时,可以同时提取离散量线索和连续量线索,但是对离散量线索的抑制要难于对连续量线索的抑制。

4～6岁儿童加减法反演律概念的发展与影响因素

儿童对加法和减法逆反关系的理解在加法概念和减法概念的学习中具有十分重要的作用。研究采用代数推理任务、给数取物任务、数量比较任务和记忆刷新任务,对83名4到6岁幼儿进行施测,考察4到6岁儿童加减法反演律概念的发展特点,探讨儿童的基数概念、数量比较、记忆刷新能力在反演律概念发展中的作用。结果发现:(1)5岁到6岁是儿童掌握和运用加减法反演律概念的快速发展时期。幼儿的加减法反演律概念表现出数量大小效应以及问题情境效应,小数反演问题的成绩优于大数反演问题的成绩,符号化数量反演的成绩优于集合数量反演的成绩。(2)基数概念掌握组儿童加减法反演律概念的发展显著优于未掌握组;但儿童基数概念的掌握情况并不显著预测儿童反演律概念的发展。(3)数量比较、记忆刷新对儿童加减法反演律概念的发展具有显著的正向预测作用。

妙反思,巧管理——反思团队在班级日常管理中的应用

【案例背景】高三年级模考过后,班主任发现很多学生烦躁不安,被焦虑情绪裹挟着无法安心,想学又学不进去,有几位成绩下滑的学生陷入自责,表面上拼命学习,但效率低下;还有部分学生情绪易激惹,与舍友摩擦矛盾不断,影响了正常学习和生活……这些都是焦虑惹的“祸”。

不识学习真乐趣,只缘偏科惹人忧

我在爸爸的影响下,从小就很爱读书,特别喜欢捧一本书,读一段故事,和文字交流,与作者谈心,悟一种情怀,得一份收获,用心体会读书带来的乐趣。所以,高一下学期我果断选择了文科,分科以来文史政成绩也一向名列前茅。但是,对于数学,我却感到很无奈,怎么学也学不会,怎么学也学不好,甚至考试都不及格。

如何跑好高三这场“马拉松”

“进入高三以来，我一直干劲儿十足，把一切时间投入复习，本以为成绩会有起色，结果却不进反退，心里很受打击，充满了矛盾。一方面，觉得只要努力，自己的目标就可能达成；另一方面，又对自己充满了怀疑，担心学习成绩上不去怎么办？尤其是，大家都很用功，以前自己的提分项现在也被同学追平，而自己的薄弱学科始终不见进步，心里十分着急害怕，怕被别人落下。所以，通常别人休息的时候，我还在学习，但一场考试下来，发现自己的成绩还不如别人，心里充满了挫败感。尤其现在，上课或者自习经常开小差、走神发呆，无法集中精神，学习效率很低，越是想要投入，越是感觉烦躁。老师，我该如何改变这种状态呢？”

对抗压力有妙招 想像放松巧登场

面对越来越频繁的考试，有些学生抱怨“我的思维总是出现断点，感觉大脑不受支配”，有的学生反映“白天无法集中精力学习，晚上躺在床上却异常兴奋，胡思乱想，难以入睡”。这些都是过度担心学习，压力过大造成的。研究表明，适度的压力能够唤醒机体的觉知水平，增强大脑的兴奋性，有助提升学习效率：而过度的压力则有碍思维的流畅性和连贯性，抑制记忆力的发挥，影响学习效率。压力过大久而久之就会出现上述断点现象，感觉学习困难；白天精神萎靡，晚上异常兴奋。

大学,你用心经营了吗?

＂如果说高中是地狱,大学就是天堂＂,这是读高中时我对大学的想像,当时就盼着赶快从枯燥、憋闷的高中解脱出来,想着到大学开拓一片新天地。真正进入大学,没了最初手捧录取通知书时双颊的热泪,没了走进校园那一刻的新奇和激动,有的是日复一日三点一线之间的乏味和无聊,有的是电脑前＂把牢底坐穿＂的空虚和颓废,高中里那个星辉下奋笔疾书热血青年的影子不复存在,大学里多了一个赤日当空依然蜷缩在被窝里的懒虫。

情绪调整三部曲

距离高考还有240多天，进高三以来的两次月考成绩都不理想，看着身边的同学成绩都有进步，我心里特别着急，恨自己不争气，想到了放弃……可我又不甘心，还没努力哪能这么轻易放弃？

文理分科之后的那些事儿——纠结之后的摇摆

“经过反复纠结，为了逃避数理化，我选择。了文科，可分班之后才真正发现，学好文科也不是一件容易的事儿……经常会想‘如果当初选择了理科可能情况会好一点儿’，真是有些后悔了……”

开学 想说爱你也容易

时间太瘦，指缝太宽!感觉未曾开始，却已走近尾声!假期的时光在人心里总是自由的、闲适的、美好的、短暂的。你是不是和很多人一样，开学了却还沉浸在慵懒的午后小憩当中，眷恋难舍？假期，想说再见不容易？

越努力,越幸运——说在高一第一次期中考试之后

老师：您好!最近我总是感觉情绪低落,不知道目标在哪儿。经常失眠,经常会因为一些小事而烦躁不安,做起事情来也很难专注,经常走神儿。这种感觉让自己很崩溃、郁闷。希望老师可以帮帮我!——高一学生小敏寒冬已临,期中将至,很多高一同学会和小敏一样,因为第一次期中考试的不如意而变得忧心忡忡。一方面对过去一贯的成功恋恋不舍,一方面对现在的一时失利厌恶回避,

注意力 让我烦恼让我忧

我发现自己最近总是开小差儿,不能集中注意力学习。每当这个时候,越是告诉自己＂不能走思,好好听课,好好学习＂,思维越是不听使唤,反而会更加杂乱。尤其在自己讨厌的或者是弱势学科上面,总会很抗拒,虽然花费了很多时间,但效果却不理想。——高三学生小凡新的学期,高考在即。你可能正感受着前所未有的紧张感,经历着和小凡一样的烦恼——不能集中注意力。注意力问题是我们大家面临的普遍问题。回忆一下,

规划未来 踏实筑梦——人生规划从高中开始

站在高考的大门前,辞别花样少年的你,即将迎来生命中最具活力的岁月,寻找自己未来的方向。就像冰心在《繁星》中写到的那样“粉白的花儿,对青年说‘发展你自己’”。求发展,先规划。还记得小时候曾被问及“长大后想当什么”,虽然不知道它的含义,心底却藏着一个榜样,经常想象自己长大后的样子;

轻装重走备考路 破茧而出新人生

随着酷热的消退,新的学期就像一个羞涩的女孩儿,一点一点揭开她的神秘面纱,迎接我们的或是象牙塔里的新奇未知,或是复读路上的负重前行,无论欢笑与担忧,奔跑在追逐梦想的路上,你我都是自己的英雄,但求无悔,但问无愧.—写给勇敢的复读生酷暑的八月,因为不甘,我们相遇.