物理教学中应着力培养学生自主复习的能力

培养学生学习的自主性是新课程改革的一个重要目标，在复习教学中，我们在帮助学生获取知识，发展能力，提高科学素养的同时，要着力培养学生自主复习的能力，为学生的终身发展打下基础。

2009年诺贝尔物理学奖相关题——光导纤维及其应用

2009年诺贝尔物理学奖授予华人科学家高锟以及美国科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯，表彰这三位与光有关的科学家分别发明光纤电缆和电荷耦合器件（CCD）图像传感器所作出的杰出贡献．被称作“光纤之父”的华人科学家高锟取得光在纤维中的传输用于光学通信的突破性成就．

简谐运动的“振向”

简谐运动具有空间的往复性、时间的周期性、位置的对称性等特点．因此，质点做简谐运动时，它先后经过同一位置时的振动方向不是唯一的．

物理解题创新方法之图像分析

新课程标准对高中物理强调要“突出科学方法的教育”，我们学习物理除要掌握基本的物理知识、技能外，更重要的是掌握一些基本的思考问题和解决问题的方法．这些方法包括：基本方法，如受力分析、过程分析等；创新方法，如整体方法、等效方法等；数学方法，如估算方法、函数应用等．本刊特邀一线名师讲解“物理解题方法”，

阅读理解是正确解题的金拐杖

高考理科综合物理在考查考生基础知识的同时，也着重考查了考生其他方面的能力．而要让这些能力在解题过程中得以充分发挥，首先离不开对题目的正确阅读和理解．阅读理解是正确解题的金钥匙．同学们不妨回忆一下，找一找解题经常出错的原因，可知在很大程度上是与看不懂题有关的．实际上，阅读理解至关重要，可以说阅读理解是引领正确解题的金拐杖．

光的反射和折射问题分类分析

光的反射和折射就是我们通常所说的几何光学。《考试说明》明确指出不要求用透镜成像公式进行计算，不要求有关的全反射临界角的计算，目的是防止出现无限制的拔高难题。但是，光的直线传播、光的反射、折射定律的能力题、联系实际应用题经常在高考中出现。

两道气体实验三定律综合题析

题1 如图1所示,一定量气体放在体积为V0的容器中,室温为T0=300K,有一光滑导热活塞C(不占体积)将容器分成A、B两室,B室的体积是A室的两倍,A室容器上连接有一U形管(U形管内气体的体积忽略不计),两边水银柱高度差为76 cm,右室容器中连接有一阀门K。

联系现代技术的高考试题赏析

物理教学应密切联系科学、技术和社会(STS),近年来高考中就有不少联系现代科技的试题,这类题目选材灵活,立意新颖,给人以耳目一新的感觉.下面就让我们来赏析从2013年高考试题中选出的几道题目.1光电效应例题1(北京卷第20题)以往我们认识的光电效应是单光子光电效应,即一个电子在时间内能吸收到一个光子而从金属表面逸出.强激光的出现丰富了人们对于光电效应的认识,用强激光照射金属,由于其光子密度极大,