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调动学生学习思想政治课的积极性
1
作者
曹传成
《理论观察》
2008年第1期152-153,共2页
技工学校政治课是培养学生思想政治素质的基本环节和主渠道。但是有I的学生根本就不在意学不学政治,尤其是成绩差的学生。许多学生对政治不感兴趣,上课时心不在焉,故而课堂上总是余音袅袅。老师们也是管得住今天,管不住明天,所以...
技工学校政治课是培养学生思想政治素质的基本环节和主渠道。但是有I的学生根本就不在意学不学政治,尤其是成绩差的学生。许多学生对政治不感兴趣,上课时心不在焉,故而课堂上总是余音袅袅。老师们也是管得住今天,管不住明天,所以,作为政治教师要如何提高政治教学质量,如何让政治课吸引学生,使他们主动学习政治就成为课堂教学的关键所在。下面就如何调动学生学习政治课的积极性略谈些浅见。
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关键词
思想政治课
学生学习
极性
思想政治素质
课堂教学
技工学校
教学质量
政治教师
下载PDF
职称材料
提高学生政治科语言运用能力浅析
2
作者
曹传成
《黑龙江科技信息》
2008年第9期149-149,共1页
从教学和能力测试两方面发现,技校学生运用政治科学语言的能力很弱。那么,教师如何提高学生语言的运用能力呢?加以浅析。
关键词
语言积累
语言内化
语言锤炼
语言运用
下载PDF
职称材料
题名
调动学生学习思想政治课的积极性
1
作者
曹传成
机构
克山技工学校
出处
《理论观察》
2008年第1期152-153,共2页
文摘
技工学校政治课是培养学生思想政治素质的基本环节和主渠道。但是有I的学生根本就不在意学不学政治,尤其是成绩差的学生。许多学生对政治不感兴趣,上课时心不在焉,故而课堂上总是余音袅袅。老师们也是管得住今天,管不住明天,所以,作为政治教师要如何提高政治教学质量,如何让政治课吸引学生,使他们主动学习政治就成为课堂教学的关键所在。下面就如何调动学生学习政治课的积极性略谈些浅见。
关键词
思想政治课
学生学习
极性
思想政治素质
课堂教学
技工学校
教学质量
政治教师
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高学生政治科语言运用能力浅析
2
作者
曹传成
机构
克山技工学校
出处
《黑龙江科技信息》
2008年第9期149-149,共1页
文摘
从教学和能力测试两方面发现,技校学生运用政治科学语言的能力很弱。那么,教师如何提高学生语言的运用能力呢?加以浅析。
关键词
语言积累
语言内化
语言锤炼
语言运用
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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1
调动学生学习思想政治课的积极性
曹传成
《理论观察》
2008
0
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职称材料
2
提高学生政治科语言运用能力浅析
曹传成
《黑龙江科技信息》
2008
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