基桩对含水层渗流阻挡作用效应研究

超高层建筑的桩基础通常会打入到深度较大的承压含水砂土层中;在承压含水层的上方通常会进行超深基坑的开挖构建超高层建筑的地下室。为了保持超深基坑的基底稳定,需要在承压含水层中进行降水施工。由于深基坑存在大量的桩基础,基桩的存在会影响降水时地下水的渗流路径,继而影响土体的渗透性状。应用室内试验研究基桩对含水层渗流阻挡作用的机制。试验采用PVC管模拟基桩,将颗粒较均匀的砂土作为试验土体,通过室内渗流试验来研究基桩对地下水渗流的影响。试验结果表明,基桩对于地下水渗流有明显的阻挡效应:基桩的数量以及布置形式会对渗透效应产生较大的影响。考虑砂土体积置换率的有效介质理论可以用来分析矩形布置的基桩对渗透系数的影响,但对梅花形布置的基桩应用有效介质理论计算所得的渗透系数会有将近20%的偏差;其原因是梅花形布置的基桩,会使渗流路径增加。基于对渗流路径的分析,提出了考虑有梅花形布置的基桩存在时等效渗透系数计算的修正方法。

营造快乐天地——让中班幼儿在分享中学会成长

当前,独生子女在隔代教养的影响下养成了娇惯、任性的坏习惯,忽略了与他人分享的良好品质。中班幼儿已经初步具备一定的同伴合作与分享意识。共享是儿童社会发展的基本行为,它为社会交往奠定了基础,对儿童在童年时期进行分享教育具有重要意义。本文将从幼儿分享教育的内涵、规则和措施等方面进行阐述。

HDPE中空壁缠绕内衬应用于排水管道半结构性修复的验算设计方法

目前,采用内穿插法、CIPP法、折叠内衬法或缩径内衬法等实壁内衬管非开挖更新修复半结构性(局部损坏)损坏排水管道时,国家行业标准已给出验算最小壁厚的方法。另一方面,HDPE中空壁缠绕内衬法区别于一般的实壁内衬管,在上海地区也已被应用在修复半结构性损坏排水管道。由于没有相应的国家行业标准,也鲜有相应的验算设计方法支持,设计人员难以确定该方法的适用性。提出一种可以应用于HDPE中空壁缠绕内衬法修复半结构性损坏排水管道的验算设计方法,具备可操作性,并借算例对此验算设计方法进行验证。

大口径排水管道沟槽基坑开挖对既有轨道交通隧道结构影响分析

城市建成区亟需敷设大口径排水管道以解决区域系统排水瓶颈,然而城市中心城区既有轨道交通隧道结构呈几何级数增加,形成一对矛盾。以上海复兴中路(重庆南路—西藏南路)道路积水改善工程为例,通过工程的数值模拟分析,研究大口径排水管道沟槽基坑开挖对既有轨道交通隧道结构影响。数值模拟分析结果表明,在工程最不利工况下,敷设管道对轨道交通L10影响有限,轨道交通隧道最大竖向位移量为5 mm,能够满足轨道交通结构允许位移量(20 mm)的要求。分析结果为工程顺利推进起到强有力的技术支撑。

注重社会主题绘本教学培养幼儿亲社会行为刍论

社会主题绘本教学能培养幼儿亲社会行为,教师要利用好这一教学资源,促进幼儿亲社会行为的发展。要构建和塑造一个良好的绘本教学环境,要丰富社会主题绘本教学方式,要对幼儿的情感进行正确引导。

上海市《城镇排水管道非开挖修复技术标准》解读

上海市《城镇排水管道非开挖修复技术标准》(DG/TJ 08-2354—2021)于2021年11月1日起正式实施。文中重点阐述了《标准》编制的“难”与“异”,对其中涉及的技术体系、整体修复内衬分级、设计计算、材料与施工过程控制、质量验收等主要内容进行了解释说明,从而有助于对该标准的理解。

大手牵小手——浅谈新入园幼儿入园焦虑成因及应对策略

新入园的宝宝大多都会对幼儿园这一环境感到不适应,表现出不同程度的入园焦虑,有的幼儿哭闹不止,依赖父母的怀抱,不愿意去幼儿园,在这种情况下很容易给幼儿的入园带来负面影响,产生恐惧心理,不利于其身心和人际交往的发展。以下是某幼儿园9月份刚开学时的情况记录,以及对于新入园幼儿的入园焦虑成因及应对策略。

游戏化的美工区对幼儿操作能力的培养

《0-8岁儿童学习环境创设》中指出:'区域活动能促进儿童发展独特的知识技能、社会技能和行为习惯,从而形成良好的性格。'其中美工区则是一种富有创造性的学习性区域活动。本文根据《指南》思想,结合中班幼儿的操作能力特点,分别从创设良好的环境、提供丰富的材料、给予有效的指导三方面来探讨游戏化的美工区对幼儿操作能力的培养。