开放大学学前教育专业实践教学改革研究

实践教学改革旨在打破传统理论教学的束缚,将理论知识与实际操作相结合,培养学生的实践能力和创新精神。在学前教育专业中,实践教学不仅关乎学生的职业技能培养,更关系到未来一代的教育质量。因而深入研究开放大学学前教育专业的实践教学改革路径,对于提升人才培养质量、促进教育事业的可持续发展具有重要意义。对此,文章通过分析开放大学学前教育专业实践教学改革的意义,在此基础上探究开放大学学前教育专业实践教学改革路径,以期为开放大学学前教育专业实践教学改革提供一些有益的参考。

对我国出口商品结构问题的分析与思考

2007年的我国外贸出口总额突破10000亿美元,达到12180.1亿美元,位居世界出口第二,我国已经成为世界出口市场中名副其实的出口大国。但是我国出口商品结构不合理、出口市场过于集中、出口商品附加值低竞争力不强已制约了我国出口规模的进一步扩大,影响了我国经济持续稳定健康发展。为了优化我国出口商品结构,促进外贸增长,应将我国产业结构升级同出口商品结构升级相结合,大力发展科技增加出口商品附加值和竞争力,积极开拓新市场,实现市场多元化。

师幼关系对学前留守儿童行为问题的影响——心理弹性的中介作用

本研究采用分层随机抽样法,运用师幼关系量表、心理弹性量表和行为问题量表对广东省15所农村幼儿园402名学前留守儿童进行调查。结果表明:师幼关系显著负向预测学前留守儿童行为问题;中介作用分析显示,心理弹性在师幼关系亲密性与依赖性维度对学前留守儿童行为问题的影响中起完全中介作用,在冲突性维度对行为问题的影响中起部分中介作用。研究者据此提出改善学前留守儿童行为问题的相关建议。