妊娠母猪的饲养管理及接产措施

合理供给全价营养饲料，减少应激的影响，保证母猪在妊娠期有适度的膘情，为哺乳期的泌乳打下良好的基础，保证初产母猪的正常生长发育。母猪生产时，采用正确的接产方法，可以有效的杜绝新生仔猪的假死，提高仔猪的成活率。针对苏北地区生猪养殖水平不高，仔猪成活率低的问题，从母猪的接产方法、仔猪假死的急救措施进行交流，供养殖户参考。1妊娠母猪的饲养在饲养过程中，因母猪的年龄，发育，体况不同，就有许多不同的饲养方式。根据母猪的膘情和生理特点来确定喂料量。（1）抓两头带中间饲养法，适用于断奶后膘情较差的经产母猪和哺乳期长的母猪。在农村由于饲料营养水平低，加上地方品种母猪泌乳性能好，带仔多，母猪体况较差故选用此法。在整个妊娠期形成一个“高→低→高”的营养水平。

秋冬季猪疥螨病的诊断与防治

从猪疥螨病的病原、发育史、流行特点、症状、诊断、治疗等方面介绍了猪疥螨病,并针对苏北地区气候特点,提出预防治疗措施,以期为猪疥螨病的防治提供参考。

仔猪腹泻的综合防制措施

介绍了引起仔猪腹泻的原因,并提出了综合防治措施,以供参考。

传染性鸭浆膜炎的流行特点和防治

鸭传染性浆膜炎的病原是鸭疫里默氏杆菌病,是由鸭疫里默氏杆菌引起的鸭、鹅、火鸡等多种禽类的一种常见的急性、接触性、败血性传染病。由于该病的死亡率高,发病率高,淘汰率高。

创设语言情境,实践“发现式”教学

语文作为一门基础语言学科,对于学生的语言表达能力和人际交往能力有着重要作用。语文学科内容博大精深,在教学过程中,教师要重视词语教学,从而为学生日后开展深度学习奠定基础。受年龄的影响,小学生的词语学习能力相对较差,对于生涩难懂的理论知识教学提不起学习兴趣。为了让学生对词语教学充满兴趣,教师要积极构建相应的语言情境,并引导学生参与到教学互动当中。

“语言情境”视角下小学语文“发现式”词语教学的实践

在小学语文词语教学中,教师基于语言情境可以为学生打造主题明确且内容丰富的教学氛围,使其通过课前的导入、课中的讨论以及课后的巩固综合提升语言水平,这与素质教育对于语文教学提出的要求是不谋而合的。所以,本文在此基础上探讨了基于语言情境的发现式词语教学,并提出了以下几点建议,希望可以促进语言情境的顺利创建,保证词语教学高质量、高效率地发展。

家禽免疫失败的原因及注意事项

疫苗又叫抗原，是生物制品类，分为毒苗、中等毒苗、弱毒苗，在制作方法上又分为冻干苗和湿苗。在临床应用上如果没有按要求去操作，配合接种时应该做到的工作没有做到，如改善禽舍通风，用具的清洁等都会影响疫苗的效果，甚至疫苗无效，更甚者造成家禽发病死亡。家禽免疫失败的原因及注意的事项总结如下：

一例仔猪圆环病毒病的诊治体会

对猪圆环病毒病的病因、临床表现、病理变化进行了阐述,并提出了相应的控制措施。

小学语文阅读教学中德育渗透路径探析

小学语文阅读教学中的德育渗透,可以在阅读中培养学生的品德和道德观念,提升他们的自我认知和情感态度,促进他们全面成长。然而,要实现德育渗透,需要教师具备专业知识和教育技能,教师应该积极探索和实践德育渗透的路径,努力为学生提供一个既能够培养语文素养,又能够塑造良好品德的教育环境。文章通过分析德育的内涵,阅读教学的特点以及德育在阅读教学中的作用,论证了德育渗透在小学语文阅读教学中的必要性,并探析了德育渗透的路径。