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直面问题 自然引导——《圆锥的体积》教学思考与实践
被引量:
1
1
作者
曹光金
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2012年第2期24-25,共2页
苏教版六年级(下册)《圆锥的体积》是传统教学内容。教师在教学中一般都安排数学实验。
关键词
《圆锥的体积》
教学思考
引导学生
实践
自然
数学实验
教学内容
六年级
下载PDF
职称材料
图片报道
2
作者
曹光金
《长安》
2007年第9期44-44,共1页
7月13日,安徽宣城市宣州区青少年法制教育基地在安徽省南湖劳教所揭牌。教育基地融法制宣传教育与警示教育于一体,通过以案讲法、课堂讨论、现身说法等生动、直观、鲜活的教育形式,让青少年学会分辩正与邪、真与假、善与恶、美与丑。
关键词
图片报道
法制教育基地
法制宣传教育
警示教育
课堂讨论
现身说法
教育形式
安徽省
原文传递
题名
直面问题 自然引导——《圆锥的体积》教学思考与实践
被引量:
1
1
作者
曹光金
机构
南京市六合区龙池小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2012年第2期24-25,共2页
文摘
苏教版六年级(下册)《圆锥的体积》是传统教学内容。教师在教学中一般都安排数学实验。
关键词
《圆锥的体积》
教学思考
引导学生
实践
自然
数学实验
教学内容
六年级
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
图片报道
2
作者
曹光金
出处
《长安》
2007年第9期44-44,共1页
文摘
7月13日,安徽宣城市宣州区青少年法制教育基地在安徽省南湖劳教所揭牌。教育基地融法制宣传教育与警示教育于一体,通过以案讲法、课堂讨论、现身说法等生动、直观、鲜活的教育形式,让青少年学会分辩正与邪、真与假、善与恶、美与丑。
关键词
图片报道
法制教育基地
法制宣传教育
警示教育
课堂讨论
现身说法
教育形式
安徽省
分类号
G765 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
直面问题 自然引导——《圆锥的体积》教学思考与实践
曹光金
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2012
1
下载PDF
职称材料
2
图片报道
曹光金
《长安》
2007
0
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