高职护理专业《药理学》教材建设研究

[目的]为探索"用药护理"新教材建设方向,服务于护理一线高素质技能型人才的培养。[方法]对临床一线护理工作者和临床医生进行了开放式问卷调查,了解护理一线对《药理学》教材的期望;查阅了国内近几年出版的高职护理专业《药理学》教材,并对教材进行比较研究;对教学一线《药理学》教师进行了专访,对高职护理专业《药理学》教材建设的相关问题进行探讨。[结果]目前高职护理专业《药理学》教材无论从教材体例、结构还是教材内容设置方面仍然存在与临床护理职业岗位的需求及高职护生培养目标的不适用和不实用问题。[结论]建议立足职业教育的目标和临床护理岗位实际需要,贯穿护理理念,突出与岗位应用紧密结合的特点,突出用药护理能力培养,增加和强化药物的配伍应用、给药时间与给药途径、药物疗效与不良反应的观察、报告与处理以及给药前后的护理宣教等,以满足高素质技能型护理人才培养之需要。

高职护理专业《药理学》教材现状调查分析

目的根据临床护理职业岗位的实际需求,了解现行护理专业用《药理学》教材的适用性和实用性。方法采用文献资料分析法对我国2000年以来出版的15种高职护理(专科层次)专业用《药理学》及相关教材,从教材体例、内容设置等现状进行了研究。结果尽管这些教材改革在职业教育方面取得了突破性的进展,但从其体例和内容设置等方面分析,还不能适应护理职业工作岗位需求。这对于高职护生培养明显存在着针对性、实用性不强等诸多问题。结论从护理职业岗位实用的角度出发对现行《药理学》教材进行修订,以满足临床用药护理为目的,按照护理程序框架来构建《药理学》新教材的体例和内容,突出临床用药护理知识教育与技能(包括临床常用药物用药技能以及药物疗效和不良反应的识别和处理)的培养。

高职护理专业《药理学》教材建设初探

随着社会运行模式的改革与进步，对生产、服务、管理一线高素质技能型人才的需求剧增。本课题组从培养临床护理一线高素质技能型人才出发，通过临床护理工作对药理学知识需求调查，并收集2000年以来出版的15本护理专业《药理学》教材，对两者之间的“供需”进行分析发现，这些教材与临床医学专业《药理学》教材相比尽管改进很大，但依然存在不适用问题，不能满足临床一线护理工作的“用药护理”需求。