浅议初中生物课堂的多样性教学

初中生物课堂开展多样性教学是当前新教学理念的要求,也可以让学生积极参与到教学活动中来,有利于学生对知识的理解和记忆,本文简单介绍了几种生物多样性教学的方法。

浅析多媒体技术在初中生物教学中的作用与应用

应根据教学内容恰当地选择教学方法。多媒体教学是一种新的教学方式,它与传统教学相比,有许多优点,能化静为动,化抽象为直观,学生能直观、形象、生动地掌握所学内容。因此,教师在备课时,应根据教材内容,结合学生的年龄特征、知识特点、认知水平等来选择教学方法,才能更好地服务于教学。只有综合运用多种教学手段,才能够激发出学生生物学习的主动性,提高课堂教学的效率。作为一名初中生物教师,在教学之路上一定要努力研究和实践,达到教学效益的最大化。

浅议初中生物教学的导入方法

初中生物是初中生接受素质教育的重要渠道,对学生的长远发展有十分重要的作用。导入方法对整节初中课堂的教学活动能否顺利开展具有十分重要的作用,好的导入方法会使得教师的授课顺利开展,激发学生的学习兴趣,反之,不适合的导入方法则会让教师的授课无法顺利开展,影响整体教学效果。

糟蹋书法 天怒人怨

中国书法是中国文化的核心（法国学者熊秉明语）,书法与京剧、武术、中医是国际社会公认的中国四大国粹。在华夏五千年文明的发展过程中,汉字的书写逐渐升华为一门艺术,这在世界各种文字的发展史上不能不说是一个奇迹。2010年杨振宁先生在香港中文大学发表题为《中国文化与科学》的讲演,也认为中国文化的核心是书法，并认为站在这个标志性的景观面前，可以看到中国人的心态和精神风貌。