试述法国总统制度及总统选举制度

法国政体制度中的半总统半议会制是如此的耐人寻味,这是因为,在当今世界民主共和制政体中,主要是议会共和制和总统共和制,而极具法国特色的半总统制,与议会共和制和总统制相区别,是法国人民在本国历史发展过程中所探索出来的适合本国发展需要并得到了国民认同的政体制度。因此,它的生成经验以及制度设计值得我们学习。文章试从其总统制度的规定出发,讨论其总统及其选举的制度安排。

小学数学创设有效情境教学的探讨

情境化教学是指根据情境化认知理论来进行教学设计,该理论指出,知识的本质是一种工具,学习不仅是对知识本身的认识,而且包括对知识使用规则和体系的认识,而这样的认识是依托于教学情境的。教学情境设置的有效性,关系着学生学习的有效性。教师在教学过程中通过创设以学生的生活经验和已有知识为基础的情境,并以此支撑教学的过程就称为情境化教学。

以“陶行知校长观”促进学校管理

伟大的教育思想家和教育改革家陶行知先生一生创办了许许多多享誉世界的学校,在学校管理实践中总结出很多对后世影响深刻的教育管理思想,后人对陶行知先生的教育思想研究颇多,但是对陶行知的学校管理研究只是凤毛麟角。本文深入研究分析了“陶行知校长观”的思想内涵,并将其融入现代学校管理中充分体现实践价值,探究对现代学校管理的启示和现实依据,为学校管理者提供实践参考和借鉴,提升校长的管理水平和创新思想意识,促进学校管理体系的建立并进一步带动学校管理质量的提升。

微课构建小学数学高效课堂的探究

随着信息技术的不断加快,微课教学模式走上了教学的舞台,并给教学课堂带来了崭新的活力。微课技术这一新型科技的应用,让数学教师开展教学变得更加便利,进而打造高效的数学课堂。所以,在现阶段的小学教学中,教师要跟上时代的步伐,合理的应用微课进行教学,让教学环境变得更加真实,以此来激发学生的学习兴趣,打造高效的数学教学课堂。