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我和动物
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作者
朱水莲
曹吟竹
《东方宝宝(保育与教育)》
2013年第3期39-41,共3页
主题名称:我和动物 年级:大班 设计意图: 幼儿园日常活动中,我们总能发现孩子对于小动物特别关注,小到墙角的小蚂蚁、草丛中的小蝴蝶。大到动物园的大狮子、大熊猫,还有那远古时代已经消失了的恐龙,一个与动物有关的小小话题...
主题名称:我和动物 年级:大班 设计意图: 幼儿园日常活动中,我们总能发现孩子对于小动物特别关注,小到墙角的小蚂蚁、草丛中的小蝴蝶。大到动物园的大狮子、大熊猫,还有那远古时代已经消失了的恐龙,一个与动物有关的小小话题,都能引发一场热烈的讨论,图书架上介绍动物的图书和绘本,总是孩子们最抢手的读物。孩子们对于动物的热情,正是我们设计《我和动物》这个主题活动的因由。由于大班幼儿已经积累了一定的关于动物方面的经验,这个主题将引领幼儿去结识、探索更多的动物,了解常见动物的特点以及它们与周围环境的关系,进一步激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。为此,我们将动物充分融入环境中。在美工区、阅读区、益智区、认知区和教室外的走廊上都能看见各种各样的动物形象,让孩子在潜移默化中了解动物,感受生命的奥秘。
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关键词
小动物
设计意图
周围环境
幼儿园
远古时代
主题活动
生活习性
动物形象
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题名
我和动物
1
作者
朱水莲
曹吟竹
机构
南京市鼓楼幼儿园
出处
《东方宝宝(保育与教育)》
2013年第3期39-41,共3页
文摘
主题名称:我和动物 年级:大班 设计意图: 幼儿园日常活动中,我们总能发现孩子对于小动物特别关注,小到墙角的小蚂蚁、草丛中的小蝴蝶。大到动物园的大狮子、大熊猫,还有那远古时代已经消失了的恐龙,一个与动物有关的小小话题,都能引发一场热烈的讨论,图书架上介绍动物的图书和绘本,总是孩子们最抢手的读物。孩子们对于动物的热情,正是我们设计《我和动物》这个主题活动的因由。由于大班幼儿已经积累了一定的关于动物方面的经验,这个主题将引领幼儿去结识、探索更多的动物,了解常见动物的特点以及它们与周围环境的关系,进一步激发幼儿探索动物生活习性的兴趣。为此,我们将动物充分融入环境中。在美工区、阅读区、益智区、认知区和教室外的走廊上都能看见各种各样的动物形象,让孩子在潜移默化中了解动物,感受生命的奥秘。
关键词
小动物
设计意图
周围环境
幼儿园
远古时代
主题活动
生活习性
动物形象
分类号
TU753.1 [建筑科学—建筑技术科学]
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作者
出处
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1
我和动物
朱水莲
曹吟竹
《东方宝宝(保育与教育)》
2013
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