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题名课堂教学有四忌
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作者
曹善爽
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机构
山东省乳山市技工学校
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出处
《职教论坛》
北大核心
1995年第12期38-39,共2页
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文摘
一、忌强调学生边听课边记笔记 有些教师为了让学生掌握其授课的全部内容,于是强调学生要边听课边记笔记。我认为这种方法不适合技校生,收到的效果往往适得其反,记笔记的目的是为了以后查阅,而技工学校的授课内容绝大多数都在课本上,每堂课的授课内容有限,学生基本上都能当堂掌握,即使当堂没弄明白的内容,课后也可以在课本上查到。我们知道,人的精力是有限的,若强调学生边听课边记笔记,精力就会集中在记笔记上,这样势必分散听课的注意力,影响对授课内容的理解,不能当堂理解,当堂消化,课后还要付出一定的精力和时间去思考。特别是逻辑性强的学科,上课时学生应该把全部精力都集中在听讲上,把授课内容记在大脑里。
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关键词
课堂教学
记笔记
授课内容
教师
技工学校
面部表情
注意力
逻辑性
技校生
集中精力做
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅谈写论文与教学工作
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作者
曹善爽
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出处
《贵州教育》
1995年第10期48-48,共1页
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文摘
本人自从选择了教师这个职业后,不曾想过著书立说,只求做一名学生尊重、同事佩服、领导欢迎的教师.因此,年复一年.日复一日地重复着备课、授课、改作业的工作.所读之书除教材和与之相配套的参考书外、就是练习册.为了专心工作,从不顾及教材之外的所谓“闲书”.因此,本人常以工作成绩突出而自豪,对那些每当为自己的文章见诸于报刊而洋洋自得的人,总是不屑一顾,认为那是不务正业.
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关键词
工作成绩
专心工作
职称晋升
教学工作
教学效果
练习册
利人利己
职称评定
教师
工作效率
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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