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公民教育视角下的传统社会心理
被引量:
1
1
作者
高艳
曹喜燕
《天津市经理学院学报》
2011年第1期49-50,共2页
在我国,缘何历经百年的价值追求与社会践行,公民意识的生成依旧步履维艰?其深层原因是公民教育在我国遭遇到了社会内在的文化阻滞力,表现为涉及到日常生活世界、自在自发的文化范式以及延伸到政治态度的方方面面的传统社会心理。降低甚...
在我国,缘何历经百年的价值追求与社会践行,公民意识的生成依旧步履维艰?其深层原因是公民教育在我国遭遇到了社会内在的文化阻滞力,表现为涉及到日常生活世界、自在自发的文化范式以及延伸到政治态度的方方面面的传统社会心理。降低甚至排除传统社会心理的消极影响,是提高我国公民教育必须解决的问题。
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关键词
公民
公民教育
传统心理
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职称材料
大口径钢管在线热扩径机
被引量:
1
2
作者
孙念光
魏学荣
+1 位作者
曹喜燕
阎善武
《重型机械》
2015年第3期9-11,共3页
由于大口径无缝钢管生产过程对管坯边加热边扩径,因此加热功率高、扩径效率低、材料组织晶粒粗大的缺点。陕西多伦科技发展有限公司研制的Φ1 300 mm大口径钢管在线热扩径机,具有生产效率高、节能、短流程等特点。同时该扩径机采用了四...
由于大口径无缝钢管生产过程对管坯边加热边扩径,因此加热功率高、扩径效率低、材料组织晶粒粗大的缺点。陕西多伦科技发展有限公司研制的Φ1 300 mm大口径钢管在线热扩径机,具有生产效率高、节能、短流程等特点。同时该扩径机采用了四夹头对中约束装置。减小管坯端部变形量,约束管坯的周向变形,保证了管坯变形过程的圆柱度。
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关键词
大口径钢管
扩径机
短流程
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职称材料
关于《桃花源记》的几个疑问
3
作者
赵凤霞
曹喜燕
《语文教学通讯(初中)(B)》
2013年第12期55-55,共1页
每次阅读《桃花源记》总有一些让我觉得不能不深入思考的问题出现在眼前。现将这些问题提出与各位同仁分享之,探析之。
关键词
《桃花源记》
初中
语文教学
教学方法
课堂教学
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职称材料
程序性知识评估:从问题空间到可辨识知识结构
4
作者
曹喜燕
林福财
+1 位作者
金铭
李进金
《山东大学学报(理学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第7期97-105,114,共10页
为了在知识评估中减少重复测试同等信息的问题和计算出相对独立的问题,基于程序性知识的评估,给出从问题空间通过技能映射分别推导可辨识知识结构和双可辨识知识结构的理论条件,以及构建和判断由问题空间分别导出可辨识知识结构和双可...
为了在知识评估中减少重复测试同等信息的问题和计算出相对独立的问题,基于程序性知识的评估,给出从问题空间通过技能映射分别推导可辨识知识结构和双可辨识知识结构的理论条件,以及构建和判断由问题空间分别导出可辨识知识结构和双可辨识知识结构的有效算法。
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关键词
问题空间
技能映射
可辨识知识结构
双可辨识知识结构
原文传递
当前幼小衔接存在的问题及其解决对策
被引量:
3
5
作者
曹喜燕
《当代家庭教育》
2020年第26期75-75,共1页
幼儿园教学要用游戏引入,代入感较强,孩子也容易理解。小学的教学则以课本知识为主。更加枯燥乏味。猛然来到新环境后,适应性严重不足,造成这种问题的主要原因是:幼儿园和小学两者间存在本质差别,不仅是地域环境的转化,因此需要学校和...
幼儿园教学要用游戏引入,代入感较强,孩子也容易理解。小学的教学则以课本知识为主。更加枯燥乏味。猛然来到新环境后,适应性严重不足,造成这种问题的主要原因是:幼儿园和小学两者间存在本质差别,不仅是地域环境的转化,因此需要学校和家长引起重视。
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关键词
小学
幼儿园
问题
解决方案
原文传递
纸上谈兵
6
作者
曹喜燕
《语文学习》
2013年第6期1-1,共1页
今天上了《闻一多先生的说和做》,最后照例要交流感悟和收获:1.闻一多先生,我想对你说……2.今天,我懂得了……学生说:“闻~多先生,我想对你说,我一定像您一样,做一个言行一致的人。”“今天,我懂得了学习也应该一丝不苟。...
今天上了《闻一多先生的说和做》,最后照例要交流感悟和收获:1.闻一多先生,我想对你说……2.今天,我懂得了……学生说:“闻~多先生,我想对你说,我一定像您一样,做一个言行一致的人。”“今天,我懂得了学习也应该一丝不苟。”……学生这样回答,似乎也没什么不妥,可是这些回答都流于形式,都是泛泛而谈,学生习惯把语文课和生活割裂开来,语文课就是语文课,生活就是生活,两者井水不犯河水。我们的语文习惯于纸上谈兵。你不读名著,照样能答好题,于是名著阅读流于形式,真读的不多;13语交际也在试卷上练习,平时没人在乎如何培养学生的口头表达能力;综合实践还在演练试题,平时究竟实践什么、怎么实践没人去关心……学生摸着了门路,找到了窍门:哦。语文就是这样说说而已,并不需要真做啊!
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关键词
《闻一多先生的说和做》
学生习惯
口头表达能力
综合实践
名著阅读
语文课
言行一致
语文习惯
原文传递
题名
公民教育视角下的传统社会心理
被引量:
1
1
作者
高艳
曹喜燕
机构
华东师范大学
出处
《天津市经理学院学报》
2011年第1期49-50,共2页
文摘
在我国,缘何历经百年的价值追求与社会践行,公民意识的生成依旧步履维艰?其深层原因是公民教育在我国遭遇到了社会内在的文化阻滞力,表现为涉及到日常生活世界、自在自发的文化范式以及延伸到政治态度的方方面面的传统社会心理。降低甚至排除传统社会心理的消极影响,是提高我国公民教育必须解决的问题。
关键词
公民
公民教育
传统心理
分类号
G417 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
大口径钢管在线热扩径机
被引量:
1
2
作者
孙念光
魏学荣
曹喜燕
阎善武
机构
陕西多伦科技发展有限公司
扬州诚德钢管有限公司
出处
《重型机械》
2015年第3期9-11,共3页
文摘
由于大口径无缝钢管生产过程对管坯边加热边扩径,因此加热功率高、扩径效率低、材料组织晶粒粗大的缺点。陕西多伦科技发展有限公司研制的Φ1 300 mm大口径钢管在线热扩径机,具有生产效率高、节能、短流程等特点。同时该扩径机采用了四夹头对中约束装置。减小管坯端部变形量,约束管坯的周向变形,保证了管坯变形过程的圆柱度。
关键词
大口径钢管
扩径机
短流程
Keywords
large-diameter steel pipe
pipe expender
short process
分类号
TG306 [金属学及工艺—金属压力加工]
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职称材料
题名
关于《桃花源记》的几个疑问
3
作者
赵凤霞
曹喜燕
机构
山东聊城市莘县实验初中
山东聊城市莘县莘亭中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2013年第12期55-55,共1页
文摘
每次阅读《桃花源记》总有一些让我觉得不能不深入思考的问题出现在眼前。现将这些问题提出与各位同仁分享之,探析之。
关键词
《桃花源记》
初中
语文教学
教学方法
课堂教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
程序性知识评估:从问题空间到可辨识知识结构
4
作者
曹喜燕
林福财
金铭
李进金
机构
闽南师范大学数学与统计学院
闽南师范大学福建省粒计算及其应用重点实验室
出处
《山东大学学报(理学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第7期97-105,114,共10页
基金
福建省自然科学基金重点资助项目(2020J02043)。
文摘
为了在知识评估中减少重复测试同等信息的问题和计算出相对独立的问题,基于程序性知识的评估,给出从问题空间通过技能映射分别推导可辨识知识结构和双可辨识知识结构的理论条件,以及构建和判断由问题空间分别导出可辨识知识结构和双可辨识知识结构的有效算法。
关键词
问题空间
技能映射
可辨识知识结构
双可辨识知识结构
Keywords
problem space
skill map
discriminative knowledge structure
bi-discriminative knowledge structure
分类号
TP182 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
原文传递
题名
当前幼小衔接存在的问题及其解决对策
被引量:
3
5
作者
曹喜燕
机构
甘肃省平凉市华亭市上关镇中心幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2020年第26期75-75,共1页
文摘
幼儿园教学要用游戏引入,代入感较强,孩子也容易理解。小学的教学则以课本知识为主。更加枯燥乏味。猛然来到新环境后,适应性严重不足,造成这种问题的主要原因是:幼儿园和小学两者间存在本质差别,不仅是地域环境的转化,因此需要学校和家长引起重视。
关键词
小学
幼儿园
问题
解决方案
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
纸上谈兵
6
作者
曹喜燕
机构
山东莘县莘亭中学
出处
《语文学习》
2013年第6期1-1,共1页
文摘
今天上了《闻一多先生的说和做》,最后照例要交流感悟和收获:1.闻一多先生,我想对你说……2.今天,我懂得了……学生说:“闻~多先生,我想对你说,我一定像您一样,做一个言行一致的人。”“今天,我懂得了学习也应该一丝不苟。”……学生这样回答,似乎也没什么不妥,可是这些回答都流于形式,都是泛泛而谈,学生习惯把语文课和生活割裂开来,语文课就是语文课,生活就是生活,两者井水不犯河水。我们的语文习惯于纸上谈兵。你不读名著,照样能答好题,于是名著阅读流于形式,真读的不多;13语交际也在试卷上练习,平时没人在乎如何培养学生的口头表达能力;综合实践还在演练试题,平时究竟实践什么、怎么实践没人去关心……学生摸着了门路,找到了窍门:哦。语文就是这样说说而已,并不需要真做啊!
关键词
《闻一多先生的说和做》
学生习惯
口头表达能力
综合实践
名著阅读
语文课
言行一致
语文习惯
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公民教育视角下的传统社会心理
高艳
曹喜燕
《天津市经理学院学报》
2011
1
下载PDF
职称材料
2
大口径钢管在线热扩径机
孙念光
魏学荣
曹喜燕
阎善武
《重型机械》
2015
1
下载PDF
职称材料
3
关于《桃花源记》的几个疑问
赵凤霞
曹喜燕
《语文教学通讯(初中)(B)》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
程序性知识评估:从问题空间到可辨识知识结构
曹喜燕
林福财
金铭
李进金
《山东大学学报(理学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2023
0
原文传递
5
当前幼小衔接存在的问题及其解决对策
曹喜燕
《当代家庭教育》
2020
3
原文传递
6
纸上谈兵
曹喜燕
《语文学习》
2013
0
原文传递
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