汉语母语迁移在儿童二语习得中的历时研究

本研究以德语空间介词auf、in、unter、an和über为例,采用图片及游戏等诱发产出任务,对生活在目的语国家德国的四名母语为汉语的学龄前儿童进行为期两年的二语习得追踪调查,考察母语空间范畴对二语习得的影响。结果发现:1)二语儿童无论在习得速度还是习得顺序上都与母语儿童差异明显;2)空间方位范畴的习得受到汉语母语的抑制性负迁移作用较大,影响了儿童的二语习得速度;3)空间介词短语在句法层面受母语的正迁移影响作用较大,二语习得过程没有出现大量的介词后置和冠词省略的情况。本文认为汉语母语儿童的习得难点主要在于空间范畴认知,需要在学习中加强空间范畴区别认知,特别是汉语中没有划分的AN和ÜBER空间。

德语语音同化现象初探

同化是德语语言中一种常见的语音现象,它是指相邻两个音段之间的协调发音,亦即一个音在临近音的影响下发生了改变。同化现象不仅出现在词内,它也可以超出音节或词的范围。一般而言,同化现象是在受到发音部位、发音方式和浊音的影响下出现的。就同化现象发生的方向性来分,同化有三种可能性:逆同化、顺同化以及前后音相互影响而产生第三个音。同化在德语语言中主要有七种类型和规则。通过对同化现象的了解和掌握,有助于提高德语学习者的听力、口语水平及语言交际能力。

论礼貌中的语调元素

礼貌是各社会各群体的普遍现象,是人类社会文明的标志,能够帮助我们在社会交往中避免不必要的冲突。礼貌表达的方式包括语言的和非语言的,语言方式中的一个重要因素就是语调影响。语调具有表意功能,直接反映发话人的态度和口气,在很大程度上影响到话语双方的感受。本文主要讨论在不同的文化背景下,语调对人们感知礼貌的程度有哪些影响。

不可看轻校对工作

编辑同志:看了今年第6期《群言》,在"读者、作者、编者"栏读到金开诚同志写的《【群言】校对工作做得比较好》一文,深有同感。尤其是"比较好"三个字,分寸恰当,留有余地。编者在《感谢读者批评,认真汲取教训》的短文里。