预防胃肠道手术切口感染的手术室护理

目的探讨预防胃肠道手术切口感染的手术室护理措施。方法选择胃肠道手术患者110例,采用随机数字表分为对照组与研究组,各55例。对照组采用常规手术室护理措施,研究组在对照组基础上针对胃肠道手术切口感染实施预见性手术室护理措施,对比2组手术切口愈合情况、术中与术后情况、住院费用与住院时间。结果研究组甲级愈合率80.00%,高于对照组的58.18%(P<0.05);研究组丙级愈合率为1.82%,低于对照组的14.55%(P<0.05);2组乙级愈合率对比,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组手术时间、首次排便时间、首次排气时间均短于对照组(P<0.05)。研究组住院费用与住院时间均少于对照组(P<0.05)。结论预见性手术室护理措施可有效预防胃肠道手术切口感染,保证手术切口愈合效果,缩短手术时间,加快术后康复速度,节省医疗费用,适于在临床应用。

新入职护士专业定位影响因素分析及管理对策

目的了解新入职护士在见习期满后、定科前选择科室和专业时考虑的因素,并讨论相应的管理对策。方法采用自行设计《新入职护士选择专业及科室影响因素调查表》,对我市两所二级甲等综合医院新入职护士126名进行问卷调查。结果在调查的八项内容中,多数新入职护士重视科室工作氛围、科室管理和工作性质,部分新护士愿意接受风险较高、工作强度较大的挑战性工作,少数新护士不关心薪酬待遇及领导对科室的重视程度。结论新入职护士有较高的工作积极性,热情度高,善于接受新事物和新知识,但缺乏社会和临床经验,抗打击能力差。管理者通过规范的岗前培训、人性化管理、职业安全、职业规划等引导新护士进入护士角色,融入到和谐融洽的集体中。

新入职护士职业定位与满意度相关性分析

[目的]探讨新入职护士职业定位满意度的相关因素。[方法]将选择专业科室时达不到个人意愿的107名新入职护士分为观察组55人和对照组52人。对照组在未加任何人为干预情况下,由管理者安排到认为与其相匹配的专业科室从事护理工作。观察组则通过管理者在不同时间段给予实施心理及专业技术辅导等干预。4个月追踪1次两组人员对科室工作性质、管理以及科室和病人对新护士的工作评价和满意度,并继续跟踪指导。1年后调查两组护士对专业科室的接受程度及满意度。[结果]在定科后前几个月,观察组和对照组差异无统计学意义(P>0.05)。随着管理者对观察组干预的进一步深入,其认知行为逐渐转变,1年后两组满意度比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]新入职护士有较高的工作积极性,可塑性较强,但也存在不稳定的情绪和不成熟的社会因素。管理者通过对其职业生涯规划和人文关怀的干预,树立护士对护理专业的正确认识,积极正确引导,对留住和培养使用人才、提高护理质量具有重要意义。

新入职护士的人格特征与职业定位的相关性分析

[目的]探讨新入职护士的人格特征与护理职业岗位的关系,为新护士的职业生涯规划及合理配置人力资源提供理论依据。[方法]采用艾森克人格量表问卷,对我市2所二级甲等综合医院107名新入职护士进行调查评定。[结果]新入职护士在外倾性方面高于常模,精神质、神经质及掩饰性方面均低于常模,差异有统计学意义(P≤0.05);受试者各维度T值中间型占比例较大,倾向型次之,典型比例较小,说明性格稳定因素的人居多。[结论]新护士有较高的积极性,可塑性强,乐于奉献,但也存在忍耐性差、不成熟的社会属性。管理者在为其职业规划时从人格与岗位匹配的角度考察其是否能更好地适应职业要求,给予积极正确引导。

新入职护士科室选择意向及管理对策

目的:了解新入职护士见习期满后对科室选择意向,采取科学的管理方法制定出符合自身的职业目标。方法:自行设计调查问卷,结合其人格特征、工作能力、基础实践等定岗定位。结果:在科室选择意向中,选择内科、外科护士较多,其次是妇产科、手术室,选择儿科、非一线临床护理岗位的人员最少。结论:新入职护士对科室选择意向,结合自身的性格特征、通过培训辅导帮助其渡过心理适应期,做到人格特征、专业能力与岗位相匹配。

风险管理在护理管理中的应用分析与研究

目的:探讨在护理管理中应用风险管理的效果及作用。方法:针对本院2016年4月—2017年4月收治的80例患者为研究对象,随机分为两组,各40例。对照组采用传统的护理管理方式,实验组在此基础上采用风险管理方式。观察两组患者的护理满意度,并对护理的投诉情况以及差错情况进行调查记录。结果:实验组患者对护理人员的护理态度、基础护理、健康教育、风险管理等护理满意度,对比对照组有明显的提升。组间对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床中对患者加强风险管理,具有良好的效果,值得在临床上推广应用。

参与管理模式在护理管理中的应用分析与研究

目的:探讨在护理管理中应用参与管理模式的效果及价值。方法:选取本院2015年5月—2017年5月收治的90例临床患者为研究对象,随机分为两组,各45例。对照组采用常规的护理管理模式实施护理路径,实验组则采用参与管理模式实施护理路径。观察两组患者的护理质量。结果:实验组护理人员的基础护理、一级护理、病区管理、查对制度以及消毒隔离的满意度评价,对比对照组有明显的提升。组间对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理管理中应用参与管理模式,具有良好的效果,值得在临床上大力推广并应用。

非语言性沟通在儿科护理工作中的应用效果分析

目的：分析在儿科护理工作中应用非语言性沟通的效果.方法：随机选择 2013 年 8 月-2015年 8 月在本院儿科接受治疗的患儿70 例参与研究,随机平均分成观察和对照2个组,对照组在护理过程中采取语言性沟通,观察组在护理过程中采取非语言性沟通,比较两组护理效果.结果：观察组护理总有效率为94.29%,对照组总有效率为74.29%;观察组护理满意度为100%,对照组护理满意度为77.14%.结论：在儿科护理工作中,非语言性沟通较语言性沟通的护理效果更好,能够有效提高护理满意度,值得推广.

人性化管理理论在护理管理中的应用分析与研究

目的:分析人性化管理理论在护理管理中的应用效果。方法:选择2016年7月—2017年7月本院住院患者60例,患者随机分为两组,对照组患者采取临床常规护理模式,观察组在常规护理基础上应用人性化管理理论,通过问卷调查方式,评价两组患者护理满意度。结果:对照组与观察组患者护理满意度分别为80.0%(24/30)、93.3%(28/30),观察组患者护理满意度明显更高(P<0.05)。结论:人性化管理理论应用在护理管理中,护理满意度有明显提高,应用效果好,值得推广应用。

影响护理业务查房质量的常见因素及对策

目的分析影响护理业务查房质量的常见因素,探讨改进措施,进一步提高护理查房质量。方法全程参与护理业务查房,总结影响查房质量的各种因素。结果查房内容缺乏针对性、先进性、实用性、查房形式单一、效果缺乏评价等五方面是影响护理业务查房质量的常见因素。结论护理业务查房必须与护理工作密切结合、能解决实际问题,采用灵活多样的查房形式,查房过程中适时提问、查房结束后考试等方法,可以提高护理业务查房质量。

重症护理记录中用药记录常见缺陷分析及对策

目的分析重症护理记录中用药记录部分常见缺陷,并探讨改进措施,进一步增强护理文件的法律效力。方法随机抽查2007年1月-2008年12月重症护理记录200份,检查用药记录部分书写内容。结果用药记录部分存在护士记录的给药时间、方法与医嘱不一致、液体实际输入速度与记录不相符、用药不记录滴速等六方面缺陷。结论必须增强护士的法律意识,加强相关知识的学习,规范用药记录部分的书写,完善记录内容,保证记录的客观性、真实性、完整性。

新入院患者的心理活动调查及护理对策

目的了解新入院患者的心理活动和心理需求,采取护理措施稳定患者情绪,取得良好的治疗效果。方法采用问卷随机调查内、外科新入院患者,了解其心理活动和护理需求,探讨护理对策。结果新入院患者普遍存在焦虑、恐惧、不安全感等,通过心理疏导、严谨的工作态度、熟练的专业技术等减轻患者的不良情绪。结论掌握新入院患者的心理活动特点,采取科学的护理措施,消除不良情绪的影响。

影响护理人员报告不良事件因素调查

目的了解阻碍护理人员主动报告不良事件的影响因素,提高自愿报告率,为患者安全构建预警机制。方法采用自行设计的问卷,对100名护理人员进行不良事件认知度调查,探索影响主动报告的心理因素。结果对不良事件范围不明确、担心受到批评处罚、担心失去工作、担心影响同事关系、担心陷入投诉纠纷等成为阻碍护理人员主动报告不良事件的主要原因。结论规范报告流程、建立无惩罚性质的不良事件报告制度、改进系统存在的安全问题,构建积极的安全文化。

TBL教学模式在新入职护士急救能力培训教学中的应用——评《危重急症抢救流程解析及规范》

急诊是临床医学中最年轻的专业学科,急诊专科具有不同于其他临床专科的认知和处理规则,随着医学的发展,社会对护士的要求也越来越高,护士面对病情复杂、变化快且发展迅速的危急症患者时,护士应具有急诊急救的综合能力,这与患者的生命健康安全息息相关。为了培养新护士能尽快胜任临床护理工作的能力,对护士展开急诊急救技能培训尤为重要。在临床中,院校毕业的新护士应该对初步掌握危急症患者评估及沟通等急救能力的培养,要适应现代社会患者的需求。

患者满意度影响因素调查

目的归纳总结影响患者满意度调查结果的不良因素,探讨改进措施,提高满意度。方法通过满意度问卷的调查,归纳分析影响满意度的因素。结果护理人员干预、患者自身因素、调查问卷设计上存在缺陷、调查人员的素质等不良因素都对患者的客观评价有不同程度的影响。结论采用标准化的调查问卷开展调查,客观选择调查对象和调查时间,消除其他人为干扰,以保证患者满意度调查结果的真实性。