欲看银山拍天浪 开窗放入大江来——浅谈阅读与写作的内在关系

阅读是一个人的精神发育史。没有阅读就没有一个人心灵的成长、精神的发育。一个没有阅读的学校不可能有真正的教育。人生因读书而芳香四溢，写作也因阅读而内容丰富!一、情趣高雅有品位 通过读书，提升心灵的境界，使文章具备一定的品位。

如何解答高考文学类现代文阅读题(下)

（接上期） 上一期。我们为同学们介绍了高考文学类现代文阅读题的三种类型及解题方法。本期将继续介绍另外三种类型及解题方法。

如何解答高考文学类现代文阅读题(上)

2009年高考文学类现代文阅读的选材仍把散文当做首选，所选散文或写人释理，或叙事说理，或状物明理，或写景寓理，些人、事、物景等大多为考生所熟知，而这些思想感情也正是作者对生活的一种切身体验和感受，

乱花渐欲迷人眼，夯实基础巧夺分

高考时，每题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有答出符合评分细则的采分点才能得分。笔者在2011年阅卷过程中，发现很多同学啰啰唆唆写了一大堆，却词不达意。下面，笔者以语文学科中的基础知识为例，现“生”说法，举出笔者在高考阅卷场上所目睹的真实案例，给予同学们警醒和指导。

乱花渐欲迷人眼，夯实基础巧夺分

高考时．每题的答案都会依题意设置若干个评分点．只有答出符合评分细则的采分点才能得分。笔者在2011年阅卷过程中．发现很多同学啰啰唆唆写了一大堆．却词不达意。下面．笔者以语文学科中的基础知识为例．现“生”说法．举出笔者在高考阅卷场上所目睹的真实案例．给予同学们警醒和指导。

千头万绪一脉牵——长句变短句妙法

“变换句式”是指用不同的句式（句子的结构形式）表达基本相同的意思，它属于高考中语言运用的考点。而长句变短句既是“变换句式”之重点．更是近几年高考设题的热点。一诊考试．绝对不会放过对这一内容的考查。

白薯也会胜利

我是一个白薯，一个平凡得不能再平凡的白薯。我没有参天大树那繁茂的枝叶，我没有满山鲜花那绚丽夺目的光彩，但是我却有神话般的创举——白薯也会胜利。

文似看山不喜平

误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解．来激化矛盾。掀起波澜，不断推动情节的发展变化。最终释疑解扣。利用生活中本身的复杂矛盾。使文章多条线索并进来推动情节的发展。或故意使文中人物之间的言谈举止、语言、表情等相互产生误解，将错就错，并具体地展开下去从而引起矛盾冲突，将故事情节向前推进一步，增强其喜剧或悲剧色彩直至豁然开朗，误会消除。

阅读训练一：《青春之火》

青春之火 最精彩的生命是在年轻的时候，无论什么事情都不会造成困扰，都可以自由自在地享受，每分钟追逐着闪亮与新奇的事物，就是一切的故乡……

诗歌鉴赏题中的表现手法

表现手法是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的艺术手段。只有分析古代诗歌的表现手法，才能深入地理解、把握其思想内容。

“溯”材活用·蜜中鼠矢

＂溯＂材展示孙亮暑月游西苑,方食生梅,使黄门以银碗并盖就中藏吏取蜜。黄门素怨藏吏,乃以鼠矢投蜜中,启言藏吏不谨。亮即呼吏持蜜瓶入,问曰：＂既盖覆之,无缘有此。黄门不有求于尔乎？＂吏叩头曰：＂彼尝从臣贷宫席不与。＂亮曰：＂必为此也,亦易知耳。＂乃令破鼠矢,内燥,亮笑曰：＂若先在蜜中,当内外俱湿;今内燥者,乃枉之耳。＂于是黄门服罪。

创新考场,让课本素材“转弯”

“转弯”方法一 由此及彼 方法解说：由一则课本素材联想到多则课本素材，作为论据同时使用。

安徽卷《吴兴杂诗有感》(4篇)

【真题回放】 吴兴杂诗（清）阮元 交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。 深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。 这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限，不少于800字。