借助数字教材促进学生深度学习的策略

长期以来,高中数学教学存在"模式化""形式化""程序化""单一性"等倾向:一些教师过分关注教学进度,重视知识传授;将数学内容碎片化为知识点,采用"灌输+记忆"的方式强加给学生;教材呈现方式单一,学习内容跟学生生活严重脱节;学生学习数学的信心不足,主动性不强。这些既不利于学生获得"四基"、提高"四能",又不利于发展数学学科核心素养^([1])。在面向未来需要发展学生核心素养的趋势下,为什么很多课堂教学并没有发生本质性的转变?笔者认为,主要原因在于缺乏通向培养学生学科核心素养的可行路径。

电力企业薪酬管理的改革模式分析

科学的薪酬管理是电力企业管理人力资源的重要手段，也是电力企业永葆活力的基本保障。电力企业薪酬管理的改革对国民经济及其自身的发展与进步具有重要的推动作用。本文首先对我国电力企业薪酬管理因素进行了相关分析，然后就电力企业薪酬管理提出了具体的改革策略，以期能够为我国电力企业的人力资源管理及薪酬制度的制定等提供科学的理论依据与借鉴。

高中数学概念课的教学及反思

概念教学的基本目标是让学生理解概念,并能运用概念解决有关的应用问题,研究教学设计中的备课、上课的相关环节对概念课教学有着很强的现实意义。下面以北京师范大学出版社必修4第二章平面向量《从位移、速度、力到向量》第一课时的教学设计和反思,谈谈高中数学概念课的教学中如何引导学生主动参与、积极反思、促进知识建构和能力的形成,以便在今后的教学中取得更好的效果。