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激励的实践运用和注意原则
被引量:
1
1
作者
曹坤峰
党永光
《中国商界》
2010年第6X期267-267,共1页
调动被管理者的生产、工作积极性,是实施科学管理的关键。因而,研究如何根据被管理者的心理活动规律,科学的实施激励,在管理理论与管理实践中有着重要的意义。本文简要介绍了激励的一些实际的方法,以及实施激励应注意的原则。
关键词
激励
激励的方法
注意的原则
下载PDF
职称材料
宫内感染对早产新生大鼠脑发育的影响
被引量:
6
2
作者
尚云
刘玲
+3 位作者
曹坤峰
王多德
王薇
许浩
《中国当代儿科杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第7期569-572,共4页
目的本实验通过对孕鼠腹腔内注射脂多糖(LPS)制备宫内感染动物模型,探讨宫内感染对胎鼠脑神经细胞凋亡及其对早产新生大鼠远期脑发育的影响。方法妊娠18d孕鼠随机分为对照组、低剂量感染组和高剂量感染组,对感染组分别给予0.3mg/kg和0.6...
目的本实验通过对孕鼠腹腔内注射脂多糖(LPS)制备宫内感染动物模型,探讨宫内感染对胎鼠脑神经细胞凋亡及其对早产新生大鼠远期脑发育的影响。方法妊娠18d孕鼠随机分为对照组、低剂量感染组和高剂量感染组,对感染组分别给予0.3mg/kg和0.6mg/kgLPS腹腔内注射,对照组腹腔注射生理盐水,24h后处死部分大鼠(n=7),取胎盘组织行苏木精-伊红染色观察其病理变化、TUNEL法观察胎鼠脑神经细胞的凋亡情况,部分孕鼠继续怀孕至21d前诱导分娩,将新生早产鼠饲养至42d行迷宫试验。结果与对照组比较,宫内感染组孕鼠胎盘组织可见明显的炎性细胞浸润,血管充血等病理改变,感染组胎鼠脑组织神经细胞的凋亡增加(对照组8.00±0.36vs低剂量感染组32.41±5.36,高剂量感染组66.41±7.61,P<0.01),且神经细胞的凋亡随着宫内感染的程度加重而增多。感染组大鼠Y型迷宫试验达标所需的训练次数较对照组明显增多(对照组56.8±3.7vs低剂量感染组117.8±8.7和高剂量感染组194.4±13.7,P<0.01),记忆保持中正确反应次数明显低于对照组(对照组0.92±0.06vs低剂量感染组0.62±0.09和高剂量感染组0.37±0.09,P<0.05)。结论宫内感染可导致胎鼠脑神经细胞的凋亡,并损伤新生大鼠的学习记忆功能,影响其远期智能发育。
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关键词
宫内感染
神经细胞凋亡
脑发育
胎鼠
新生大鼠
原文传递
宫内感染对早产新生大鼠脑白质神经胶质酸性蛋白和髓鞘碱性蛋白表达的影响
被引量:
4
3
作者
尚云
刘玲
+2 位作者
曹坤峰
王薇
许浩
《实用儿科临床杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2012年第10期756-758,共3页
目的探讨宫内感染对早产新生大鼠脑损伤的影响及程度。方法妊娠18 d孕鼠随机分为对照组、感染1组和感染2组。宫内感染组大鼠予以不同剂量脂多糖(感染1组予0.3 mg·kg-1,感染2组予0.6 mg·kg-1)腹腔内注射,对照组按同样方法注射0...
目的探讨宫内感染对早产新生大鼠脑损伤的影响及程度。方法妊娠18 d孕鼠随机分为对照组、感染1组和感染2组。宫内感染组大鼠予以不同剂量脂多糖(感染1组予0.3 mg·kg-1,感染2组予0.6 mg·kg-1)腹腔内注射,对照组按同样方法注射0.3 mg·kg-19 g·L-1盐水。24 h后处死大鼠,取胎盘组织行HE染色观察其病理变化;余孕鼠继续怀孕至分娩,待新生早产鼠5日龄时取其大脑,免疫组织化学法检测神经胶质酸性蛋白(GFAP)、髓磷脂碱性蛋白(MBP)表达情况。结果与对照组比较,宫内感染组孕鼠胎盘组织可见炎性白细胞浸润、血管充血等病理改变。对照组、感染1组及感染2组脑组织GFAP灰度值分别为114.530±3.706、107.440±4.169、100.930±3.291,感染1组、感染2组显著低于对照组(Pa<0.05),感染2组均显著低于感染1组(P<0.05)。对照组、感染1组及感染2组脑组织MBP灰度值分别为127.580±3.350、134.290±3.533、141.430±3.352,感染1组、感染2组显著高于对照组,感染2组显著高于感染1组(Pa<0.05)。结论宫内感染可使早产新生大鼠脑组织GFAP表达增加,MBP表达减少,且感染程度越重,GFAP和MBP的表达受影响越重,可能影响早产新生大鼠髓鞘的形成。
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关键词
宫内感染
神经胶质酸性蛋白
髓磷脂碱性蛋白
大鼠
新生
原文传递
题名
激励的实践运用和注意原则
被引量:
1
1
作者
曹坤峰
党永光
机构
河南大学教育科学学院
出处
《中国商界》
2010年第6X期267-267,共1页
文摘
调动被管理者的生产、工作积极性,是实施科学管理的关键。因而,研究如何根据被管理者的心理活动规律,科学的实施激励,在管理理论与管理实践中有着重要的意义。本文简要介绍了激励的一些实际的方法,以及实施激励应注意的原则。
关键词
激励
激励的方法
注意的原则
分类号
F272.92 [经济管理—企业管理]
下载PDF
职称材料
题名
宫内感染对早产新生大鼠脑发育的影响
被引量:
6
2
作者
尚云
刘玲
曹坤峰
王多德
王薇
许浩
机构
贵阳市妇幼保健院
贵阳市儿童医院新生儿科
河南大学教育科学学院心理学教研室
出处
《中国当代儿科杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2010年第7期569-572,共4页
基金
贵阳市人才创新基金项目
筑卫科技合同字2006第17-16号
文摘
目的本实验通过对孕鼠腹腔内注射脂多糖(LPS)制备宫内感染动物模型,探讨宫内感染对胎鼠脑神经细胞凋亡及其对早产新生大鼠远期脑发育的影响。方法妊娠18d孕鼠随机分为对照组、低剂量感染组和高剂量感染组,对感染组分别给予0.3mg/kg和0.6mg/kgLPS腹腔内注射,对照组腹腔注射生理盐水,24h后处死部分大鼠(n=7),取胎盘组织行苏木精-伊红染色观察其病理变化、TUNEL法观察胎鼠脑神经细胞的凋亡情况,部分孕鼠继续怀孕至21d前诱导分娩,将新生早产鼠饲养至42d行迷宫试验。结果与对照组比较,宫内感染组孕鼠胎盘组织可见明显的炎性细胞浸润,血管充血等病理改变,感染组胎鼠脑组织神经细胞的凋亡增加(对照组8.00±0.36vs低剂量感染组32.41±5.36,高剂量感染组66.41±7.61,P<0.01),且神经细胞的凋亡随着宫内感染的程度加重而增多。感染组大鼠Y型迷宫试验达标所需的训练次数较对照组明显增多(对照组56.8±3.7vs低剂量感染组117.8±8.7和高剂量感染组194.4±13.7,P<0.01),记忆保持中正确反应次数明显低于对照组(对照组0.92±0.06vs低剂量感染组0.62±0.09和高剂量感染组0.37±0.09,P<0.05)。结论宫内感染可导致胎鼠脑神经细胞的凋亡,并损伤新生大鼠的学习记忆功能,影响其远期智能发育。
关键词
宫内感染
神经细胞凋亡
脑发育
胎鼠
新生大鼠
Keywords
Intrauterine infection
Neural cell apoptosis
Brain development
Fetal rats
Neonatal rats
分类号
R722.6 [医药卫生—儿科]
原文传递
题名
宫内感染对早产新生大鼠脑白质神经胶质酸性蛋白和髓鞘碱性蛋白表达的影响
被引量:
4
3
作者
尚云
刘玲
曹坤峰
王薇
许浩
机构
新乡医学院第一附属医院新生儿科
贵阳市妇幼保健院
贵阳市儿童医院新生儿科
出处
《实用儿科临床杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2012年第10期756-758,共3页
基金
贵阳市人才创新基金(筑卫科技合同字2006第17-16号)
文摘
目的探讨宫内感染对早产新生大鼠脑损伤的影响及程度。方法妊娠18 d孕鼠随机分为对照组、感染1组和感染2组。宫内感染组大鼠予以不同剂量脂多糖(感染1组予0.3 mg·kg-1,感染2组予0.6 mg·kg-1)腹腔内注射,对照组按同样方法注射0.3 mg·kg-19 g·L-1盐水。24 h后处死大鼠,取胎盘组织行HE染色观察其病理变化;余孕鼠继续怀孕至分娩,待新生早产鼠5日龄时取其大脑,免疫组织化学法检测神经胶质酸性蛋白(GFAP)、髓磷脂碱性蛋白(MBP)表达情况。结果与对照组比较,宫内感染组孕鼠胎盘组织可见炎性白细胞浸润、血管充血等病理改变。对照组、感染1组及感染2组脑组织GFAP灰度值分别为114.530±3.706、107.440±4.169、100.930±3.291,感染1组、感染2组显著低于对照组(Pa<0.05),感染2组均显著低于感染1组(P<0.05)。对照组、感染1组及感染2组脑组织MBP灰度值分别为127.580±3.350、134.290±3.533、141.430±3.352,感染1组、感染2组显著高于对照组,感染2组显著高于感染1组(Pa<0.05)。结论宫内感染可使早产新生大鼠脑组织GFAP表达增加,MBP表达减少,且感染程度越重,GFAP和MBP的表达受影响越重,可能影响早产新生大鼠髓鞘的形成。
关键词
宫内感染
神经胶质酸性蛋白
髓磷脂碱性蛋白
大鼠
新生
分类号
R722.6 [医药卫生—儿科]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激励的实践运用和注意原则
曹坤峰
党永光
《中国商界》
2010
1
下载PDF
职称材料
2
宫内感染对早产新生大鼠脑发育的影响
尚云
刘玲
曹坤峰
王多德
王薇
许浩
《中国当代儿科杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2010
6
原文传递
3
宫内感染对早产新生大鼠脑白质神经胶质酸性蛋白和髓鞘碱性蛋白表达的影响
尚云
刘玲
曹坤峰
王薇
许浩
《实用儿科临床杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2012
4
原文传递
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