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成才视域下学生自主学习能力的培养探讨
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作者 曹大坤 《成才之路》 2014年第29期27-27,共1页
徐州市目前正在全市范围内推行"学讲方式"课堂教学改革,"学讲方式"明确提出:以学生自主学习作为主要教学方式。目前当务之急就是建立起有效的学习机制,培养学生高效自觉的自主学习能力,为学生成才打下坚实的基础。一、创设有趣情境... 徐州市目前正在全市范围内推行"学讲方式"课堂教学改革,"学讲方式"明确提出:以学生自主学习作为主要教学方式。目前当务之急就是建立起有效的学习机制,培养学生高效自觉的自主学习能力,为学生成才打下坚实的基础。一、创设有趣情境,使学生乐于自主学习(1)以"投其所好"激趣。在教学中,要抓住学生生活中的"乐点",诱发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 自主学习 激趣 个体差异 自读课文 小猴 小组讨论 情绪高涨 语言文字 蝴蝶谷 趣味盎然
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警惕“优秀学生心理综合症”的发生
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作者 曹大坤 《小学教学参考(综合版)》 2005年第7期27-27,共1页
关键词 优秀学生 心理综合症 三好学生 优秀学生干部 表现形式 小学 心理健康教育 挫折教育
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架起校长和教师沟通的桥梁
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作者 曹大坤 《教书育人(校长参考)》 2008年第10期15-16,共2页
校长要想与教师保持良好的沟通状态,必须放下领导的架子,努力营造上下级进行平等讨论的氛嘲;要想实现真正的对话,校长必须学会倾听,要让教师有同等的权力去说;校长在和教师进行有效沟通时,应该尽量多听老师说,少发表自己的观点... 校长要想与教师保持良好的沟通状态,必须放下领导的架子,努力营造上下级进行平等讨论的氛嘲;要想实现真正的对话,校长必须学会倾听,要让教师有同等的权力去说;校长在和教师进行有效沟通时,应该尽量多听老师说,少发表自己的观点,以便教师个人意见有表达的机会。 展开更多
关键词 教师沟通 校长 桥梁 有效沟通 对话
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谈农村小学“后进生”群体产生的原因及对策
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作者 马军 曹大坤 《小学教学参考(综合版)》 2006年第3期68-69,共2页
关键词 “后进生” 原因及对策 农村小学 群体 知识水平
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