银额盆地哈日凹陷异常高压储层测试压裂的探究与实践

银根-额济纳旗盆地哈日凹陷多口探井已获得工业油气流,但该凹陷油气地质条件极为复杂,钻遇的储层埋藏深、岩性复杂,主要表现为地层压力高、岩性致密、抗压强度高。同时该区域处于勘探初期,同等埋深储层无可借鉴的邻井压裂资料,严重制约后续压裂工艺及勘探工作的开展。为此,提出了测试压裂的概念,通过对YH6井实施测试压裂压降数据的分析,求取储层的闭合压力、闭合时间、地应力、地层孔隙压力等参数,为主压裂的方案设计和优化,提供技术支撑基础,保证主压裂的成功实施。本研究对银额盆地高压、高应力储层的压裂试油作业和后续深层油气的勘探开发具有重大意义。

海拉尔盆地油气富集规律

海拉尔盆地油气勘探前景广阔,通过系统分析海拉尔盆地油气成藏条件(烃源岩、储集层、盖层以及生储盖组合特征),总结了盆地油气成藏模式。结果表明:近源岩性远源构造控制成藏模式、近源岩性远源复合控制成藏模式和近源岩性远源构造及隆起潜山控制成藏模式是海拉尔盆地油气富集的3大主要成藏模式。

开鲁盆地延长探区油气地质特征与勘探潜力分析

开鲁盆地延长探区研究程度很低,油气资源前景广阔。盆地构造演化自成系统,大体经历了裂陷、断陷、拗陷、萎缩四个演化阶段。探区主力烃源岩为阜新组、沙海组和九佛堂组,探区内主要目的层九佛堂组和沙海组共发育3套储盖组合,盖层为湖相暗色泥岩,储层以三角洲前缘河口坝、水下分流河道和席状砂为主。依据各洼陷构造位置、沉积相带预测、钻井揭示地层、油气特征以及资源量估算等评价出呼勒-叶茂台凹陷呼勒洼陷一个Ⅰ类远景预测区:大林镇凹陷和安乐洼陷两个Ⅱ类远景区:宝格吐凹陷一个Ⅲ类远景区。

微通道反应器中Cu-Ce-Zr-O催化剂催化氧化去除富氢气体中CO的研究

利用溶胶-凝胶法制备Cu-Ce-Ze-O催化剂并将其负载于微通道反应器内,用于富氢气体中CO的选择性氧化。考察了Zr的掺杂量、焙烧温度以及催化剂预处理对催化剂性能的影响,并确定反应的最佳空速。结果表明,Cu1Zr2Ce9Oδ催化剂催化作用下,在反应温度180℃～240℃,CO转化率达99%以上;在温度210℃～230℃内,产品气中φ(CO)降到10×10-6以下。与新鲜催化剂相比,经H2处理后的催化剂反应性能有了较大的提高,且低温活性较好。空速的增加有利于反应的选择性提高。

腰椎假性滑脱症牵引治疗前后X线对比分析

对３２例腰椎假性滑脱症牵引治疗前后Ｘ线平片进行对比观察，以了解滑脱椎体的复位程度与临床症状改善的相互关系。结果发现：①该病的主要病理基础是相邻椎间盘退变，导致相应椎体不稳而发生滑脱。②患病者绝大多数为女性，平均年龄５１．６岁。③半数病人有外伤史。④治疗前Ｘ线平片测量滑脱程度平均７．１ｍｍ，治疗后平均为３．９９ｍｍ，复位率达４３．８％。⑤采用瞬间成角牵引辅以手法治疗不仅能使滑脱椎体达到一定程度的复位，而且临床疗效显著。

压汞曲线在特低渗油藏储层分类中的应用

根据实验分析,结合录井、试采等成果,对南泥湾油田长6储层进行分类研究和综合评价,认为长6储层以低孔-特低渗为主,微观结构以中孔细-小孔细组合为主,孔喉结构特征对储层渗透性有决定性影响。储层渗流能力主要由比较大的孔隙提供,对本区长6储层的评价表明,本区长6储层可以分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类,并以Ⅰ类、Ⅱ类储层为主,其中Ⅰ类储层的孔喉结构优于Ⅱ类,渗流能力也好于Ⅱ类。

髂嵴间线水平与低位腰椎间盘突出发生率的相关性研究

为探讨国人髂嵴间线水平与低位腰椎间盘突出发生率的相互关系 ,对 86例L4～ 5和L5S1椎间盘突出症病人髂嵴间线至L4椎体下缘中点距离摄片进行测量 ,结果显示L4～ 5椎间盘突出组髂嵴间线水平至L4 椎体下缘 ,平均距离明显小于L5S1椎间盘突出组 ,存在统计学的显著性差异 (P <0 .0 1)。说明髂嵴间线水平高者 ,L5S1椎间盘突出发生率低者 ,L4～ 5椎间盘突出发生率高 ;相反 ,髂嵴间线水平低 ,L5S1椎间盘突出发生率高 ,而L4～

富黄探区储层认识及压裂工艺研究

富黄探区的浊积岩体系延长组长7、长6油层组,其沉积厚度大、分布广、储集物性相对较好,是深湖区岩性油藏勘探的主要目标。在总结前人勘探成果的基础上,从地质基础研究入手,认真分析储层特征。针对困扰该区多年的储层认识问题、压裂试油工艺问题,进行了深入细致的研究和试验。通过引进先进的压裂试油理论和技术,严把入井材料质量关,初步探索到了适合老区油层特点的试油工艺。

开展丰富有趣的活动,加深文章理解

在语文教学中,活动是不可或缺的一部分。如果老师一味地对教学内容进行灌输,学生就会养成惰性,不主动思考,不主动学习,所以设计各类教学活动,鼓励学生对文本内容进行大胆的思考、想象、加工,在各种活动中加深对文本的理解,对思想感情的体悟,对人物性格的把握。活动既拓宽了学生的学习空间又增加学生语文实践的机会,从而不断促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

运用悬念教学 激发学习兴趣

设置＂悬念＂是文艺创作中的一种技巧.悬念,就是给人们心理上造成一种惦念或想象,激发人们的兴趣,产生一种非了解个水落石出不可的紧迫心情.悬念作为一种学习心理机制,是由学生对所学对象的未完成感知不满足而产生的.它能激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求知欲望,竞争欲望,调动学生的学习积极性,促使他们积极思想,

通过“自主学习”构建小学语文高效课堂的有效策略

当前，新课程改革在各级学校都越来越深入的开展，也收到了较好的效果，新课程改革要求教学必须转变教学方法，采用新型的教学方法和教学方式，增加课堂的生动性，提高教学质量。当前的教学理念以终身学习为主，在小学语文教学中，为了创建高效课堂，教师逐渐应用起自主学习模式，这一教学模式的应用不仅可以提升学生的语文修养，还可以明显提高教学质量。本文具体分析如何通过自主学习实现小学语文高效课堂的构建。

富县地区探井钻井液技术

富县地区安定组、直罗组砂泥岩地层易发生严重的井壁垮塌,延长组油层微裂缝发育,易发生漏失。对该区直罗组泥岩地层进行了全矿物分析和黏土矿物分析,找出了影响井壁稳定的原因。针对富县地区地质特点、井身结构及保护油气层的要求,系统地分析了钻井施工的钻井液技术难点,采用相应的钻井液体系,并对钻井液处理处理方法与钻井施工的技术措施进行了阐述。2012年以来安全钻探的实践表明,富县地区钻井液技术基本能满足该区钻井施工的需要,可为富县地区钻井施工提供支持。

浅谈初中数学新课的引入

我们每月收到大量来稿,受版面所限,每期只能刊发20余篇.为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,我们从2007年1～2合期开始,对部分不能全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研有所启迪,有所帮助.也真诚欢迎大家为此栏目撰写短小精悍的文章(千字以内).

课堂意外生成资源的合理运用

阅读课堂出现一些意外的生成资源,往往是课堂教学的重要契机,让课堂"拐角"顺利成就教学"拐点",需要教师做科学的分析和应对,对相关教学意外生成资源进行深度分析,找到其利用点切入,让"坏事"变成"好事"。