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《鸿门宴》人物语言描写艺术特色赏析
1
作者
曹太有
《学语文》
2018年第1期87-88,共2页
《鸿门宴》之所以成为不朽的作品,得益于作者善于通过个性化语言描写人物心理,刻画人物性格,推动情节发展,在鲜明的对比和激烈的矛盾冲突中塑造出许多栩栩如生的人物形象.
关键词
语言
个性
形象
情节
对比
下载PDF
职称材料
语文教学如何培养学生的创新能力
2
作者
曹太有
《语文教学研究》
2011年第2期45-46,共2页
创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个民族不断进步的源泉,人类社会发展每一次质的飞跃都是创新的结果。学校教育唯有培养创新型人才,才能适应新世纪国家发展的要求,才能担负起中华民族伟大复兴的重任。如何培养学生的创新能力...
创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个民族不断进步的源泉,人类社会发展每一次质的飞跃都是创新的结果。学校教育唯有培养创新型人才,才能适应新世纪国家发展的要求,才能担负起中华民族伟大复兴的重任。如何培养学生的创新能力,是目前教育改革研究的重要课题,
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关键词
创新能力
培养
语文教学
学生
人类社会发展
国家发展
中华民族
创新型人才
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职称材料
题名
《鸿门宴》人物语言描写艺术特色赏析
1
作者
曹太有
机构
陕西省西安市黄河中学
出处
《学语文》
2018年第1期87-88,共2页
文摘
《鸿门宴》之所以成为不朽的作品,得益于作者善于通过个性化语言描写人物心理,刻画人物性格,推动情节发展,在鲜明的对比和激烈的矛盾冲突中塑造出许多栩栩如生的人物形象.
关键词
语言
个性
形象
情节
对比
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学如何培养学生的创新能力
2
作者
曹太有
机构
陕西省西安市黄河中学
出处
《语文教学研究》
2011年第2期45-46,共2页
文摘
创新是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个民族不断进步的源泉,人类社会发展每一次质的飞跃都是创新的结果。学校教育唯有培养创新型人才,才能适应新世纪国家发展的要求,才能担负起中华民族伟大复兴的重任。如何培养学生的创新能力,是目前教育改革研究的重要课题,
关键词
创新能力
培养
语文教学
学生
人类社会发展
国家发展
中华民族
创新型人才
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
《鸿门宴》人物语言描写艺术特色赏析
曹太有
《学语文》
2018
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2
语文教学如何培养学生的创新能力
曹太有
《语文教学研究》
2011
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