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如何教好初中化学
1
作者
曹奎芳
《魅力中国》
2010年第3期123-123,共1页
一、激发兴趣,引导学生乐学 兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导.引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,唤起他们对学习的兴趣。使他们能积极主动自觉地学。
关键词
初中化学
引导学生
激发兴趣
认识兴趣
教学过程
积极主动
学习
乐学
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职称材料
题名
如何教好初中化学
1
作者
曹奎芳
机构
河北省河间市米各庄
出处
《魅力中国》
2010年第3期123-123,共1页
文摘
一、激发兴趣,引导学生乐学 兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导.引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,唤起他们对学习的兴趣。使他们能积极主动自觉地学。
关键词
初中化学
引导学生
激发兴趣
认识兴趣
教学过程
积极主动
学习
乐学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
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1
如何教好初中化学
曹奎芳
《魅力中国》
2010
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