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如何教好初中化学
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作者 曹奎芳 《魅力中国》 2010年第3期123-123,共1页
一、激发兴趣,引导学生乐学 兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导.引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,唤起他们对学习的兴趣。使他们能积极主动自觉地学。
关键词 初中化学 引导学生 激发兴趣 认识兴趣 教学过程 积极主动 学习 乐学
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