弹力带渐进抗阻训练对慢性颈痛疗效及胸锁乳突肌表面肌电图的影响

目的研究弹力带渐进抗阻训练对慢性颈痛疗效及胸锁乳突肌表面肌电图(surface electromyography,sEMG)的影响。方法选择本院2018年8月~2020年8月收治的90例慢性颈痛患者,按随机数字表法分为对照组和研究组各45例。对照组给予常规治疗,研究组在对照组的基础上给予弹力带渐进抗阻训练。比较两组的VAS评分、颈椎功能障碍指数(neck disability index,NDI)、胸锁乳突肌sEMG、临床疗效。结果治疗后,两组VAS评分和ODI指数均获显著降低,胸锁乳突肌AEMG显著降低、MF显著升高,且研究组各项指标的改善效果显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对照组总有效率82.22%,显著低于研究组的95.56%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论弹力带渐进抗阻训练能够显著降低慢性颈痛患者的痛感,改善其颈椎及胸锁乳突肌功能,提高临床疗效。

基于学情:“三自”校训在小学数学课堂中的实践研究

根据首任校长费伯郧先生曾提出"自强、自学、自治"的三自校训。面对新接手班级的班风、学风不正,纪律松散,习惯差,问题学生多的情况,从一名任课教师的角度,从如何教会学生"自我管理""自主学习""自觉创新"出发,努力扭转不良的局面,提高学生学习的深度,培养学生的数学素养。

“互联网+”环境下小学数学深度学习探究

小学数学课程教学活动需要重视学生的解决问题能力培养,互联网信息技术应用范围的不断拓展,使得基础教育的学科教学也积极重视现代教育技术的应用。深度学习倡导学生在理解学科知识的基础上,全面发展自身的高阶思维能力,培育其自主学习、创新思维等内容,文章针对"互联网+"环境下小学数学深度学习进行探究,分析小学数学深度学习现状、"互联网+"环境下小学数学深度学习的有效策略,旨在促进小学数学教学水平的提高。

构建快乐有效的数学课堂

《数学课程标准》明确指出：让学生“能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲”，使学生“在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心”。只有学生对数学产生浓厚的兴趣，才能激发他们强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。

关注差异,提高农村小学生的数学素养

数学课程标准中提出:"让不同的学生在数学上得到不同的发展",这个理念为每一位教师所接受。那么,面对不同的学生,面对现实中的差异,只有因"生"施教、因材施教、选择合适的教育方式,才能在选择与优化中让农村学生的数学素养得到发展。

“兴趣+主动+……”让数学课堂更有效

我一直在深思：学生是有个性差异的,如何从学生个性特点和爱好出发,有针对性地进行培养和个别优势诱导,使每个学生都能在原有基础上得到提高,形成对数学学习的稳定兴趣,真正做到＂人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展＂呢？怎样使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度,做到快乐地学、主动地学、有效地学？下面从以下几方面谈谈自己的几点看法。

教师反馈后续语对学生的心理影响

语言是人们用以交流思想和感情的工具。课堂中的教学语言独具特点，是教师组织课堂教学活动时所使用的语言，又被称为教师语言(teacher talk)。教师课堂教学语言的质量在某种意义上就是其基本素质的缩影(束定芳、庄智象，1999：170)。

弥渡县狂犬疫苗接种者流行病学调查分析

目的了解弥渡县阶段性犬伤人暴露后预防接种狂犬疫苗和狂犬病流行病学调查,为制定有效的预防及控制措施提供科学依据。方法作者自2004年——2006年收集被犬及其它动物咬伤后到疾控中心地病科就诊接种狂犬疫苗1019例患者进行统计分析。结果三年间,对1019例致伤者调查发现有三种动物伤人,通过科学处理和接种狂犬疫苗未发现狂犬病。结论掌握我县狂犬病的疫情动态和流行规律。建议加强领导,设立规范狂犬病防治专科门诊,保证24小时提供疫苗接种服务,开展宣传教育、落实措施、加强医务人员诊治及处理能力的技术培训,做好重点人群预防接种,防止狂犬病在我县暴发流行。

厘清务本共生内涵 探寻有效教学路径——如何提升小学数学课堂教学的有效性

一、现象描述:近期在学校举行的五年级数学调研分析中发现有一题解方程:2x-3.8+4.2=10的错误率极高。我们几位数学教师在办公室对各自所任班级的解题情况进行统计分析:其中最好的一个班错3人,有一个班错7人、一个班错17人、一个班错20人、一个班错25人。

“尚美理念”浸润下学校制度执行的实践与思考

如今学校都在实行绩效工资,为了打破大锅饭的局面,都相继出台了新的“绩效考核方案”，新的考核方案对原有的分配方式带来了冲击。所以从上到下的老师们或多或少地感到“不适应”。如何在这关键时期让学校平稳过渡？不同的学校,有不同的管理方法;不同的校长,有不同的管理思路。不论仁者所见之仁,还是智者所见之智。校长们都明确：科学有效的管理,是学校顺利开展各项工作的有力保证。

实施双语教育微探

双语教育是根据英语Bilingual Education翻译而来。顾名思义,双语教育是为了培养能熟练使用两种语言的人。在我国,政府倡导双语教育最直接、最主要的出发点是提高英语水平,满足国家、地方和学生未来发展的需要。实际上是一项战略举措,有着深远的意义。

核心素养理念下如何提高小学数学课堂教学的有效性

小学数学是重要的学科之一,对培养学生丰富的想象力和逻辑思维表达能力起到了重要的指导作用。核心素质的培养是以面向学生的全面发展为基础,力求培养学生掌握基本的数学学习理论和方法以及数学逻辑思维能力,从而把学生培养成更好地适应我国社会可持续发展的实际需要的人才。因此,当代教师应以核心教学素质和理念为教学指导,创新课堂教学方法,提高课堂教学效果。