群经何语误苍生──试论宋恕反汉后正统儒学的思想

１９世纪末，宋恕通过借鉴西方议院民主的政治思想，和挖掘、阐发传统儒学中民主性和经世性的思想要素，对汉后正统儒学予以全面批判，将其概括为"阳儒阴法之学"。这在近代政治思想史上是颇具特色的。同时，宋恕反汉后正统儒学的思想，也意味着儒学近代化变迁的一种思想尝试，即儒学为了适应晚清政治变革的需要，在西方民主政治影响下的自我调整与自我更新。

铸就理想之魂 培育时代新人——上海市大学生思想政治教育工作综述

在新的历史阶段，上海市科教党委、上海市教委与各高校认真学习、贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[中发16号文件]，以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，创新德育工作的理念与思路，不断加强与改进大学生思想政治教育。

凝聚教师队伍 探索智慧育人之路——访上海市十六大代表汤雁

上海市嘉定区普通小学,这所秉承百年历史传统的学校之所以能在短短几年内取得显著的办学成绩,再创新的辉煌,荣膺全国尝试教学先进集体、上海市第五届教育科研先进集体、上海市科技教育特色学校、上海市绿色学校、全国电化教育实验校、上海市二期课程改革实验校、上海市行为规范铜牌示范校等诸多称号,是与一位以先进的教育理念凝聚教师队伍的校长、书记--汤雁的辛勤探索分不开的.

新德育课:教师应成为教学的创造者——上海市静安区教育学院附属学校校长张人利访谈录

在实施以德育为核心培养学生创新精神和实践能力的大背景下,无论是从教育培养目标和学生发展需要来看,德育课在课程设置中的特殊地位和作用都是毋庸置疑的.但学校德育课面临着教师厌教、学生厌学、教学效能低下等不容乐观的现实窘境.如何走出德育课教学的瓶颈?这是摆在众多教育管理者和德育课教师面前亟诗解决的理论和实践问题.上海市静安区教育学院附属学校是一所九年一贯制的公办转制学校,2002年9月学校率先在小学一年级、初中预备年级进行德育课改革试点,毅然取消德育课课本和教师教学参考书,以德育课程标准和学生自我发展状况为教学的出发点,积累"资料包",组织专题教学,从教材到教法都进行了一系列全新的尝试.为全面了解学校德育课改革情况,本刊记者对上海市静安区教育学院院长兼附属学校校长张人利进行了专访.

校本德育课程建设:面对知识经济的选择——上海市大同中学校长杨明华访谈录

从2002丰秋季起,上海市二期课程改革已从单项试验性阶段进入了整体试验阶段。二期课改赋予了学校更为充分的课程自主权。倡导以校为本的教育教学研究制度,鼓励学校结合实际设计个性化的课程实施计划,从而使学校乃至教师不再局限于课程教材的执行者的角色,而成为课程的开发者和创造者。如何在学校的课程建设中保证德育的核心地位,使德育真正融入学生生活和社会实践,倾力关注学生的成长需求,增强德育的时代气息,实现德育的针对性和实效性,成为众多教育管理者与广大教师广泛关注的课题。带着这一问题,本刊记各专程走访了上海市大同中学校长杨明华。