高中英语阅读教学中的分层教学设计

高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。阅读是学生获取资料的重要手段,在高中英语教学中强化学生阅读能力的培养至关重要。但是在实际教学中,教师一直采用传统“一刀切”的教学模式,没有考虑到学生的认知水平、学习能力以及学习兴趣等方面存在的差异,难以满足不同学生的学习需求,导致学生在阅读教学中无法得到全面、均衡的发展。

实行厂长负责制后我是怎样做书记工作的

我在北京东风制革厂工作三十余年,1977年开始任厂长,83年改任书记。85年我厂实行了厂长负责制。实行厂长负责制后,如何处理好党政领导之间的关系,做好书记工作,是摆在我面前的一个新课题。一开始我也没有经验,但给自己规定了一条原则,就是要以搞好东风制革厂的工作为己任,尊重厂长,主动配合,不搞两套马车。经过一年多的实践,我的体会是: 一、从大局出发。