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因特网与外语教学(四上)迎接外语教学信息化未来 被引量:14
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作者 顾佩娅 曹岭岚 许可 《外语电化教学》 北大核心 1999年第1期43-47,共5页
在前三讲的基础上,本文将概括信息时代外语教学的特征,探讨我国外语教学面临的挑战和机遇,最后,总结阐述外语教师如何从现在做起,加强理论学习,努力掌握新世纪所需的各种基本技能,包括上网交流、信息搜索、网页制作、电子投稿。
关键词 外语教学 因特网的发展 教学信息化 外语教师 教学模式 网络教学 课程改革 课程设置模式 教学计划 语言实践
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因特网与外语教学(四下)迎接外语教学信息化未来 被引量:10
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作者 顾佩娅 曹岭岚 许可 《外语电化教学》 北大核心 1999年第2期43-46,共4页
由于篇幅限制,第四讲分两期刊完。上期主要探讨了信息时代外语教学的特征和我国外语教学面临的挑战和希望,本文刊登第二部分内容:总结阐述外语教师如何从现在做起,学习新世纪所要求掌握的各种基本技能,包括上网交流、网页制作、电... 由于篇幅限制,第四讲分两期刊完。上期主要探讨了信息时代外语教学的特征和我国外语教学面临的挑战和希望,本文刊登第二部分内容:总结阐述外语教师如何从现在做起,学习新世纪所要求掌握的各种基本技能,包括上网交流、网页制作、电子投稿。 展开更多
关键词 外语教学 外语教师 因特网 教学信息化 电子函件 网页编辑器 学术期刊 万维网 机辅语言教学 网页制作
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简·奥斯汀的反讽艺术及其修辞效果 被引量:2
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作者 曹岭岚 《外国语》 CSSCI 北大核心 1990年第1期37-41,共5页
在很大程度上,简·奥斯汀小说成功之秘诀在于她独特的写作风格,而反讽(Irony)则是其写作风格中最显著的特色之一。运用反讽艺术,奥斯汀时而揶揄,时而嘲弄,时而轻责,时而痛斥,把自己对作品中所描写的人物、事件以及当时社会伦理道德... 在很大程度上,简·奥斯汀小说成功之秘诀在于她独特的写作风格,而反讽(Irony)则是其写作风格中最显著的特色之一。运用反讽艺术,奥斯汀时而揶揄,时而嘲弄,时而轻责,时而痛斥,把自己对作品中所描写的人物、事件以及当时社会伦理道德观念的分析、判断和评价传递给读者。如果忽视了奥斯汀作品中无所不在的反讽艺术,我们就不能充分欣赏她的作品,在某些场合甚至会误解她的真正意图。 展开更多
关键词 修辞效果 简·奥斯汀 叙述性 反讽艺术 突降法 柯林斯 心理活动 文字 写作风格 句子
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