期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
探索英语课堂有效教学策略,提高教学质量
1
作者
曹年荣
《课外阅读(中下)》
2012年第15期183-183,共1页
有效教学(effectiveteaching)是20世纪上半叶西方极具代表陛的一种教学理念。是指在教师遵循教学活动的客观规律同时,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,从而激发学生的兴趣,营造宽松和谐的学习气氛的一种教学策略。其既...
有效教学(effectiveteaching)是20世纪上半叶西方极具代表陛的一种教学理念。是指在教师遵循教学活动的客观规律同时,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,从而激发学生的兴趣,营造宽松和谐的学习气氛的一种教学策略。其既强调以学生为主体,又以老师为主导作用。因此,只要我们因势利导、点拨导航,巧妙解决“生成”,善于利用“动态生成资源”,
展开更多
关键词
有效教学策略
英语课堂
教学质量
以学生为主体
教学理念
20世纪
客观规律
教学活动
下载PDF
职称材料
题名
探索英语课堂有效教学策略,提高教学质量
1
作者
曹年荣
机构
安徽省宿松县程集中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第15期183-183,共1页
文摘
有效教学(effectiveteaching)是20世纪上半叶西方极具代表陛的一种教学理念。是指在教师遵循教学活动的客观规律同时,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,从而激发学生的兴趣,营造宽松和谐的学习气氛的一种教学策略。其既强调以学生为主体,又以老师为主导作用。因此,只要我们因势利导、点拨导航,巧妙解决“生成”,善于利用“动态生成资源”,
关键词
有效教学策略
英语课堂
教学质量
以学生为主体
教学理念
20世纪
客观规律
教学活动
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探索英语课堂有效教学策略,提高教学质量
曹年荣
《课外阅读(中下)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部