探究如何实施高职英语课程的分层次教学

由于高职院校学生的英语水平存在明显的差异,所以对于英语教学应采取有效的措施。为了满足不同水平学生的学习要求,一些高职院校在英语教学中从学生实际情况出发,因材施教,针对学生之间存在的不同进行分层次教学。本文主要结合高职学生的特点,研究高职英语分层次教学的重要作用,并讨论具体的实施方法,以利于推动高职院校的英语教学,提高学生的英语总体成绩。

如何提高职业学校学生的单词记忆能力

本文试图从情感教育和学习方法方面,阐述如何提高职业学校学生的单词记忆能力,以期得到良好的教学效果。

探讨培养高职英语口语能力的途径和实践

英语口语教学作为高职英语教学的重要内容之一,目的是为了帮助学生获得口头交际技能。笔者对高职英语教学中口语教学效果不佳的情况进行了分析,认为可以在创设语境、融合中西方文化和学生的非智力因素方面着手,提高英语口语教学效果的实施办法,且深入研究了提高学生英语口语能力的途径和实践。

论《老人与海》中的“老人”形象

美国著名作家欧内斯特·海明威（Ernest Heming原way）向来以塑造硬汉形象出名，《老人与海》（The Old Man and the Sea）作为他的代表作，里面的老人圣地亚哥（Santiago）就是这种硬汉的典型。本文试图从各方面对其进行分析，阐述这一形象对于我们当今社会的积极意义。

分析高职英语教学对学生就业能力的影响

随着新课改的推动和改革,高职院校英语教学也有了更高的要求,促进高职院校在推动学生发展的同时,要培养出高素质和综合能力的人才,促进学生就业能力的提高。高职院校本身就是培养专业性人才的重要场所,尽管许多高职院校在新课改下进行了改革和创新,但还是存在一些问题,主要体现在就业能力的问题上。基于此,文章通过对高职英语教学对学生就业能力的影响进行了分析,提出了以就业为导向下的高职英语教学该如何进行改革的课题。

学生思辨能力培养与英语学习效果的关联性分析

学生思辨能力的培养逐渐成为热门话题,而英语学习的进程在不断发展,研究学生思辨能力的培养对英语听力学习的影响、对英语阅读效果的影响、对英语写作效果的影响,从而确定思辨能力培养在英语学习中的作用,并确定两者之间的关联性,来促进英语学习事业的不断进步。

《圣经》典故所体现的英语语言文学艺术

《圣经》作为一部宗教典籍,对西方社会的政治、经济、文学、艺术等产生了深远的影响。《圣经》中的典故不断地被文学家加以运用创作出不少的传世佳作。《圣经》典故本身就具有丰富的内容意义,其中包含的语言文学艺术是英语语言文学的重要组成部分,文章简要阐述《圣经》典故所体现的英语语言文学艺术。