安徽省森林公园建设的初步研究

<正> 森林旅游业是独具特色的旅游业,是新兴的绿色产业,在国民经济中的地位日益突出,越来越受到世界各国的重视。近年来,我省一些有条件的国有林场、自然保护区充分利用森林风景资源、兴办森林公园,发展森林旅游,闯出了一条开发利用资源,提高经济效益的新路子。但由于森林旅游起步较晚,经验不足。

核心素养视角思维导图在初中数学教学中的应用研究

在教育改革的大环境下,如何保障学生回归到课堂主体地位,如何提升学生的学科核心素养,已逐渐成为教育过程中亟待解决的问题。在此背景下,教师应聚焦培养学生核心素养,通过革新传统教学理念,创新教学模式,构建出更具针对性、应用性、灵活性和实用性的教学课堂。思维导图教学注重培养学生的思维逻辑、解题能力和自主能力,契合了核心素养视角下初中数学的教学需求。基于此,本篇文章就思维导图和初中数学核心素养展开分析,重点讨论核心素养视角下思维导图在初中阶段数学教学活动中的应用策略。

安徽省基层林业工作站建设现状与发展对策

本文在对安徽省基层林业工作站建设现状全面调查的基础上,分析了当前林业工作站存在的突出问题,并提出了保障基层林业服务能力、提升基层林业综合能力、提高信息网络治理水平和提高基层政策执行能力等对策,旨在提高基层林业站综合能力,在深化新一轮林长制改革中更好地为林业改革和发展服务。

思维导图在初中数学教学中的应用策略研究

随着时代与社会的发展,教育事业得到了有效的进步,为了满足社会各界对于人才的需求,教育工作者们都在努力的提高教学的质量与效率,尤其是初中阶段的数学教学,数学知识中包含着大量的抽象内容与逻辑关系,其学习的难度较大,必须要充分的利用有效的教学方式来保证教学的质量。思维导图是一种辅助性的教学方式,帮助学生更好的理解数学知识中的关系,提高学生学习的质量与效率。

利用信息技术优化思维导图在初中数学教学中的应用

随着信息技术的不断发展和普及,思维导图作为一种有效的归纳工具,被广泛应用于各个领域。从小学的“数字组合”到初中的“算理演变”,数学知识的难度在进一步地提高,学习任务和负担也在进一步地加重,这对学生的知识归纳能力提出了更高的要求。教师可以借助信息技术强大的交互功能对思维导图进行优化,增强思维导图的精细化程度,减轻学生的学习压力。在初中数学教学中,基于信息技术的思维导图可以极大地提高学生的理解和记忆能力,帮助学生建立系统化的知识体系,从而提高学习效果。因此,本文将探讨基于信息技术优化的思维导图在初中数学中的应用,以此为广大教师教学提供借鉴。

毛竹低产林分的形成及其改造措施

根据立地条件，林分现状，竹林立竹度，经济效益等因素，将广德山区现有毛竹林分划分为３种管理类型，即粗放经营型（低产型），一般经营型和集约经营型，对毛竹低产林形成的原因进行了讨论和分析，通过试验提出了低产竹林的改造措施。

利用思维导图提升中学生数学自主学习能力的策略研究

初中数学教学中,教师要关注学生的自主学习能力,且坚持从多个方面培养和提升学生的数学自主学习能力。思维导图在初中数学教学中有广泛应用,是发展学生逻辑思维能力的重要抓手,在提升学生的数学自主学习能力时,可以考虑应用思维导图。教师可以指导学生应用思维导图制订自主学习计划,可进行概念整理、知识点梳理、习题分析,有效建立知识之间的联系,并且对相关的数学问题进行归纳和总结。教师在日常教学过程中,要善于给学生传授应用思维导图的方法和技巧,确保学生可以巧用思维导图,从而高质量进行初中数学的自主学习。

国有林场要大力发展非国有经济

党的十五大报告明确指出：“公有制的主体地位主要体现在：公有总资产在社会总资产中占主体地位；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。”最近，第九届全国人民代表大会第二次会议通过的宪法修正案中明确规...