有关幼儿教学中学生性格培养的几点思考

幼儿教育阶段正处于教育的第一个阶段,这个阶段的教学带有启蒙性、基础性,但根据学生的年龄特征又承担着性格培养的教学任务.这一阶段的知识教学任务较轻,重点在于培养学生的性格,初步让学生学会与社会相处,对学生进行初步的"社会化".由此,幼儿教师要通过多种途径去研究如何更加科学合理地对学生进行性格培养.

在社会实践中引导幼儿初步养成必要的安全意识

当前，幼儿时期的孩子生理、心理处在形成时期，缺少辨别是非、善恶的社会安全意识，不能遇见自己的行为会产生怎样的后果。引导幼儿在社会实践中养成必要的安全意识，是做好幼儿安全工作的重要途径之一。

试论应用绘本培养幼儿审美能力的策略

绘本具有图文并茂的特点,不仅有丰富的情节,还有精彩的图片。在幼儿美术教学中,教师要充分利用绘本,组织幼儿展开审美赏析活动,提升他们对美的感悟能力,激发幼儿的想象力和创造能力,要合理引导幼儿参加各种和绘本有关的活动,引导他们从中感受美、欣赏美、创造美。