高校声乐教学课程的系统化构建

高校声乐教学的基本训练模式是通过歌唱的呼吸、共鸣、咬字等来进行的。声乐观摩课、声乐多媒体课、声乐素养课、声乐心理学及声乐生理学等课程的系统化实施,对全面提升声乐学生的演唱能力、演唱修养和综合素质可以起到积极地作用。

浅析《乡谣》的演唱艺术

《乡谣》以人们熟知的河北音乐《小白菜》为主要素材,音乐亲切、自然、舒展、深情。演唱的咬字吐字清晰、明确,呼吸连贯、自如,共鸣以混合共鸣腔体为主。其中润腔的运用,使唱段风格更具特色。

歌剧《野火春风斗古城》的音乐特征和艺术表现

歌剧《野火春风斗古城》的音乐主要以河北的民间音乐为素材，同时兼以晋、冀、鲁、豫等地区的音乐，地方色彩浓郁。在艺术特征方面，通过剧情的巧妙性、情感的生动性、音乐的戏剧性、戏剧的音乐性及舞美的新颖性等方面的论述，综合概括了该剧的艺术特征。

《娘在那片云彩里》的歌唱艺术

歌剧《野火春风斗古城》中选段《娘在那片云彩里》，在剧中由总政歌剧闭演员黄华丽演唱，本文主要从它的音乐形象、人物心理和演唱特点上对其进行分析，在本文的重点——演唱部分主要分析了它的咬字吐字、呼吸、共鸣以及细腻婉转的润腔。

诗言其志,歌咏其声——谈声乐教学中诗词歌曲文学修养的提高与演唱

诗词歌曲的演唱,重在文学修养的提高。我国的诗词歌曲主要分古代诗词歌曲和近现代诗词歌曲。在提高文学修养上,从分析诗词歌曲的相关背景、挖掘诗词歌曲的寓意内涵、提升诗词歌曲的审美取向三个方面进行了论述。在诗词歌曲的演唱技能方面,首先是诗词语言的诵读,其次要控制好呼吸和共鸣腔的运用,准确把握诗词歌曲的润腔。

河州花儿的演唱方法

河州花儿是流行于西北地区的汉、回、土、东乡、撒拉、保安及部分裕固族、藏族中的一种共同用汉语即兴演唱的民歌。它的演唱纯朴、高亢河、悠州远花中儿不乏咬细字腻的吐情字感,呼本吸文主共要鸣从它的发声方法、咬字吐字、呼吸运用和共鸣运用四个方面剖析河州花儿的演唱方法。

湖北高校声乐教学课程的系统化构建

声乐教学是集科学性、艺术性、技术性、理论性、时代性于一体的教学活动,是高等师范、非师范音乐院校中不可缺少的一门应用型学科课程。地方高校应该将声乐课程的设置与社会对音乐人才的能力需求结合起来,关注学生的就业方向与全面的能力发展,使学生在工作岗位上充分的发挥其所学所用,是我们湖北省高校声乐课程改革的必然。

儿童与手风琴——如何培养儿童热爱音乐

如何引导儿童去主动接受音乐、热爱音乐呢?笔者认为可以从以下几个方面着手：一、让音乐成为儿童生活中的一部分；二、家长要有正确的心态；三、创造良好的学习环境；四、对儿童进行全面的音乐素质训练；五、学习音乐可以促进儿童的全面发展；六、教师自身的修养需要不断提高。

花儿为什么这样红——河州花儿的唱词分析

河州花儿的演唱语言有其特殊的方言和声韵,这些特点与河州花儿传唱地区各族群众的劳动方式、风俗习惯、性格气质、历史渊源、地理环境等因素有着直接的联系。

西北民歌的艺术风格与演唱

任何一种音乐形式的演唱,必须服从其特有的艺术风格。西北民歌在其艺术风格上具有高亢、宽广的"凄凉美"风格,那么它的演唱即要在这种风格的影响下,表现其在语言、润腔和唱法上的特征。

谈声乐教学中的练声曲

在声乐教学的日常训练中,声乐练习曲的训练是达到规范、通畅声音的前提保证。本文拟从声乐练习曲的重要性、声乐练习曲的钢琴伴奏及声乐练习曲的情感投入三个方面对声乐教学中声乐练习曲进行理论上的初探及建议。