叙事曲折美之六技法

清风拂过，我们看到麦浪的起伏，会觉得心旷神怡；文章情节的起起落落，当然也会使我们觉得摇曳多姿，美不胜收。《水浒传》中武松打虎的过程就是运用起伏的典范。如果直接来写他躲过了老虎的一扑、一掀、一剪之后，抡起梢棒反击，一棒下去，老虎脑浆四溅，仆地毙命，故事就索然无味了，武松也难以威名远扬。可作者是聪明的，他让武松倾尽全力的一棒打在了一棵大树上，大树连枝带叶折下一大片，梢棒也断成了两截，老虎却毫发无损!性命攸关之际，武松奋起神威，用拳头硬是把老虎打得七窍流血而死。这起伏的情节，不但给读者奉上了一份艺术大餐，而且造就了一位千古留芳的打虎英雄。

归纳·拓展·融通——唐宋山水游记专题复习课简介

2007年6月下旬，我在“江苏省高考名校2008年高考复习示范教学研讨会”上推出了一节唐宋山水游记专题复习课，从引导鉴赏的角度切入，按归纳、拓展、融通三要素组织教学，取得了较为满意的效果。

浅谈词语感情色彩的辨析——由一道高考题想起的

词语在感情色彩上有褒、贬和中性的不同,这是初中一年级学生就懂的,但准确辨析词语的感情色彩,却有不少高中毕业生尚未过关。

美术天才学生非技能的行为特征分析

美术学科教师借助形象思维的训练对学生的视觉表现、空间思考、情感表达、创造思维等能力进行发现、培养和评价。如何发现学生的美术潜能？我依据神经科学理论以及生物学理论,提出了一些观点,对拥有美术天赋的学生的早期特征进行归类与分析,以下择其几点做简要说明。

归纳·拓展·融通——唐宋“山水游记”专题复习课课型浅说

新课结束以后要进行复习，而以专题（单元）为单位组织复习，是我们语文老师常用的复习方法之一。如果按照顺序，一篇一篇地进行“炒冷饭”式的灌输，那只能是低效甚至无效的。最佳的做法是扎扎实实地抓住归纳、拓展、融通三个环节进行。2007年6月下旬。

选点突破 巧辨虚词

1997年以来，全国高考每年都有一道辨析文言虚词的考题，相对于实词的理解和信息的筛选两道题而言，考生此题正确率明显偏低。要解决这个问题，除了夯实基础，学好语文课本中的文言文教材，掌握好考试大纲规定的18个文言虚词之外，寻求科学的解题技巧十分重要。如果考生们善于选点突破，必能巧辨虚词。

提高文言文翻译能力的五个环节

当今的中学语文教学中，教师和学生都很重视文言语句翻译能力的培养，每年高考也很重视文言语句翻译能力的考查。大家都在力求翻译得准确、通顺。

文言文阅读解题技巧例说

文言文阅读，是当今高考必考的保留试题，一般考三道选择题（一道实词解释，一道信息筛选或文言虚词意义和用法的比较，一道文意的概括和分析，赋分值9分）、三道翻译题（一般赋9分，江苏2009高考将增至10分）。这一板块是许多考生发怵的“战场”之一，也是考生丢分较多的“灾区”之一（文言文翻译题尤甚）。

唐宋游记的景趣美、情趣美和理趣美

唐宋散文在古代文学园地中堪称一园奇葩，唐宋游记又是唐宋散文园地中一朵常开不败的牡丹。唐宋游记充满了景趣美、情趣美和理趣美。重读《钴潭西小丘记》、《石钟山记》、《游褒禅山记》、《赤壁赋》等经典作品，直觉如饮茅台，甘醇馥郁，久而弥香。今斟得三两杯，与同好诸君共饮。

人文综合课程的设计与实施

人文综合课程强调给予学生一个自我表现的舞台,学生利用各类文科表现手段,表达自己的主体价值观。该课程的发展需要保障以下五个因素：教师对教学内容的理解和掌握;教师要善于综合课程的设计;教师要有跨学科的素养和热情;教师要熟练掌握材料的搜集与整理;学校要构建课程的各项保障措施。

利用语义与视觉思维交互,提升学生创造品质

加德纳曾说：“作家的完整创造能力总是由于大脑语言区域受到损害而下降；音乐家的作曲能力，经常由于失语症而受到损害。但是，音乐家的批评能力甚至指挥能力相对不受失语症之害；“画家的成就很少受到促进语言活动的大脑区的严重损害而影响。”另一些令人感兴趣的发现是，某些大脑损伤会对理解作品的隐喻方面或内涵方面尤有破坏性。譬如：临床研究发现，裂脑人写的句子中较少使用情感苦恼方面的词汇。

“一题多变”专题讲评

师：同学们,图文转换是当今高考常见的一种语用题题型。本次测验,我们考了这样的一道题。但是大家做得不理想,满分者寥寥。原因之一,这是同学们进入高中以来首次接触的题型,多数人看到＂陌生面孔＂,就有点慌张。原因之二,是不得解题要领。实际上,此类题并不难解。现在我们一起来回顾,一起来探究,希望通过训练,大家都能掌握一把金钥匙。

捡文蛤

告别高中生涯已经34个年头了,但高二寒假中赶海捡文蛤的情景,还常常会清晰地浮现在眼前。 那天,西北风刮得特猛,最低温度为-5℃,而且第二天还会下降到-7℃！朱叔叔来串门时问我爸:“明天起大早下海捡文蛤,咱们一起去,怎么样?” 什么?拾文蛤?这太新鲜了！我忍不住插嘴,“叔叔,你教会我们捕捞文蛤踩、犁、摸、挖四种方法,怎么还留了一手啊?” 叔叔大笑:“七级大风快刮满24小时了……”我顿开茅塞,不等爸爸点头,就连嚷:“好的,好的”,并且又去约请了附近的两位同学。

练习38标题作文

1．请以“挫折”为题。写一篇文章，文体不限，不少于800字。不得抄袭。 【提示】挫折是我们在学习中、生活中、工作中，或者在感情上经常会遭遇到的事。对于强者来说，它是一块垫脚石：对于弱者而言，它可能是一个万丈深渊。而关键则在于如何面对。如果写记叙文，可以写自己或他人（最好是亲人、朋友、老师、同学等）在生活、学习，或者情感上的一次或几次挫折，最好是个性较强的，要有生动的情节。而要保证文章的品位，则要点明如何坚强地面对它。如果写议论文，或阐述挫折并不可怕的道理．或论证如何正确面对挫折。