《评估指南》领航下美工坊的发展与思考

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的发布,加快了各地健全幼儿园保育教育质量评估体系的脚步,而幼儿游戏评价更是保育教育质量评估的重中之重。接下来将以我园中一班一学年的美工区活动作为切入点,围绕《评估指南》中的基本原则、教育过程、环境创设、评估方式等方面开展评估研究。多样形式,“践”以儿童为本的基本原则一、感受欣赏中的自我体验欣赏是发展幼儿审美能力的主要途径。由于幼儿园美术欣赏形式较少,幼儿接触优秀美术作品的途径较少,导致其美术欣赏能力不足。

与绘本对话:宫西达也的霸王龙

目前,绘本已被国际公认为最适合幼儿阅读的图书,而幼儿园美术教育应当尽可能多地为幼儿提供欣赏和体验、表现与创造的机会,绘本正是这样一种结合了绘画艺术和文学艺术的综合性书籍。孩子们总是对恐龙的故事充满好奇。

协同、起航:幼小衔接课程叙事

疫情居家期间,我们年级组开展了线上研讨活动,举行了一次“云”会议。当微信公众平台“空中游乐园”的栏目发布后,孩子们就在微信群里你一言、我一语地讨论起了关于小学的学习生活。幼儿的想法天马行空,稚嫩的声音里充满了对小学生活的期待。与此同时,线上家访活动也同步推进,孩子们纷纷向老师提出了问题——有关早操、自主选床、签到……于是,年级组的老师们根据幼儿的兴趣情况制定出了思维导图,由此“幼小协同,扬帆起航”的课程正式拉开了帷幕。