初中地理教学中学生绘图技能培养探索

地理是一个比较奇妙的学科,既有四季交替,也有风土人文,对十多岁的孩子来说是十分有吸引力的。但学习仅仅有兴趣是完全不够的,如何在兴趣的支撑下及时对知识点进行高效学习是老师和家长共同的目标。初中正是孩子的叛逆期,如果告诉他们书本上的重点让他们课外去掌握和记忆,对于自觉性好的孩子有一定的效果,但对大多数孩子来说是不现实的。要想让学生高效的学习和记忆课本中的知识,需要教师使用科学的教学方法培养学生的识图、记图方面的能力,不断去探索和尝试新的教学方法。绘图技能的培养不仅可以提高学生的动手能力,同时也能高效记忆知识点。本文就对初中地理教学中学生绘图技能培养的尝试进行研究和分析。

思维导图在初中地理课堂教学中的应用探讨

思维导图是一种实用性较强的思维工具,是初中地理的重要表达方式。在教师的指引下,学生通过运用思维导图技能,认识、理解、掌握、整合地理知识,形成体系化、系统化的知识网络结构,由此对学生的预习、复习过程带来了极大的便捷,同时,学生将思维导图灵活地运用到学习中,提高了学习的效率。本文针对思维导图在初中地理课堂教学中的意义及应用进行了深入探讨,并提出了相应的理论策略。