为学生开启一扇音乐之门——历史教学中对学生高雅音乐欣赏能力的培养

当今社会人们对音乐的认识产生了巨大偏差．尤其是很多学生认为只有流行歌曲才是音乐，对真正的高雅音乐一无所知。在学校教育中音乐课又被放在可有可无的位置，根本没有接受正规的音乐教育。为摆脱这种状况，作者在历史课上采用听、想、说、读、听、评六步教学法对历史知识和音乐欣赏进行有效整合，让学生在接受历史知识的同时还掌握一些音乐欣赏的方法．开启通往艺术世界的大门。

做一个偶像型的历史教师

一、用幽默的表达展现个性 幽默可以创造愉悦的教学气氛。如讲到井冈山革命根据地时老有学生把“冈”写成“岗”，所以我会说井冈山上没有山，学生会心一笑，记住了。

让艺术之花在历史课堂绽放——如何在高中历史教学中加强学生的美术修养

当代中国青年的美术修养比较欠缺，在一定程度上制约了民族审美水平、人文素养的提升，这也是中小学教育过分强调学生智力培养而忽视人文素养培养的结果，当代教育工作者必须扭转这一局面，全面提高学生的人文素养。笔者探索了一条在高中历史教学中融入美术欣赏，增进学生美术修养和人文素养，促进学生人格健全发展的新路。

实践科学发展观与做好人大工作

科学发展观是我党新时期的重要思想理论，是推动后发展地区又好又快发展的指导思想。要做好新形势下的人大工作，必须把学习实践科学发展观与人大依法行使职权紧密结合起来，在服务大局、用心履职、强基固本上下工夫。

新晃:解放思想助推经济发展应做好四项结合

解放思想是为了科学发展，实现富民强省。当新一轮发展号角响彻湖湘大地，作为湖南深入贵州腹地“西大门”的新晃侗族自治县，要在这次思想大讨论中取得更加明显、实在的效果，关键是紧密联系实际，突出做好“四个结合”。

古韵洪江 千年商城

这是一座横贯历史风云、岁月沧桑的古城：这是一座穿越南方蛮夷之地．见证民族迂徙之旅的古城：这是一座用完整的商业语言来诠释命运的古城……它历经千年风雨沧桑．洋溢着中国古代商业文明的辉煌!

强力推进工业强县

去年以来，新晃县委、县政府在深入调研、广泛征求社会各界意见、建议的基础上，按照“工业要有大发展，城市要有新变化，旅游要上新水平”的阶段性目标要求，先后采取了一系列超常规措施，强力推进工业强县。

丰富历史教学手段,唤醒学生“家国情怀”——高中历史教学中的家国情怀教育

家国情怀属于我国在传统文化方面的主要构成部分之一,在高中历史教学的过程中渗透家国情怀教育能够对学生爱国情感予以有效的培养,并让其构建其坚实的民族自信心。对此,本文主要对怎样丰富高中历史教学方式予以了探讨,并重视对学生“家国情怀”的培养。

让艺术之花在历史课堂绽放——如何在高中历史教学中加强学生的美术修养

当代中国青年的美术修养比较欠缺,在一定程度上制约了民族审美水平、人文素养的提升,这也是中小学教育过分强调学生智力培养而忽视人文素养培养的结果,当代教育工作者必须扭转这一局面,全面提高学生的人文素养。笔者探索了一条在高中历史教学中融入美术欣赏,增进学生美术修养和人文素养,促进学生人格健全发展的新路。

“游戏性原则”在班级管理中的运用

现在一些学校实行完全量化管理，这种严格的管理制度形成一种令人窒息的氛围，再加上中考、高考的压力，导致学生厌倦学校生活，缺乏学习的主动性和积极性。所以，我认为必须改变这种状况，建立一种充满人文关怀的管理模式。

在大同中寻找大不同——高中历史教学个性化探索

社会发展需要个性化的人才,而培养个性化人才需要个性化的教学、个性化的教师,"麻辣教师"的出现也反映了当代教育亟需个性化教师的现状。随着新课程改革的进一步深入发展,教师应紧跟时代的步伐,与时俱进,用自己渊博的知识、独特人格的魅力、丰厚的人文素养和文化底蕴成为青少年的偶像,让学生"亲其师,信其道"。