对老年脑梗塞病人实施早期中医护理及现代康复护理的意义评价

目的探究脑梗塞患者开展早期中医护理及现代康复护理模式的临床价值。方法遴选2020年1月~2020年12月时段内100例老年脑梗塞患者,参考“数字双盲法”,分为两组——对照组和观察组(均n=50例)。观察组实施现代康复护理+早期中医护理,对照组仅接受现代康复护理。对比护理干预结果:临床总疗效、日常生活功能状态(Barthel指数)、肢体功能(FMA评分)、焦虑抑郁评分(HAMA、HAMD评分)、生活质量评分(CCQQ评分)、护理满意度。结果观察组临床总有效率94.00%较对照组80.00%明显高(P<0.05)。观察组干预后相较对照组Barthel指数与FMA评分均更高,且干预后HAMA评分、HAMD评分较对照组显著低(P<0.05)。观察组CCQQ(病情、医疗情况、一般生活功能、工作情况、社会心理功能、体力)评分较对照组显著高,护理满意度更高(P<0.05)。结论针对脑梗塞患者开展早期中医护理+现代康复护理,有利于提高患者预后,对改善肢体功能、恢复日常生活能力发挥显著价值,同时消除患者焦虑抑郁情绪,全面提升生活质量,实现较为理想的康复效果,提高患者满意度。

泥塑在幼儿园泥工室中的深化研究

随着社会的不断发展,幼儿的教育工作越来越受到重视。幼儿处于人生的初级阶段,其认知和智力还不成熟,有着很大的发展空间。泥塑是一种很好的幼儿教学工具,可以应用于各个教学领域。通过泥塑教育,可以帮助幼儿提升认知,发展智力,初步认识人类社会。本文通过阐述泥塑在幼儿园各教学领域的应用,希望可以深化对泥塑在幼儿教育中作用的认知,并为相关行业工作者提供一定的参考价值。

浅析幼儿教育中创新理念的培养

在当前的社会发展背景下,创新是非常重要的,只有国家拥有了创新型人才,才能够得到更好的发展。因此,创新是国家不断前进和发展的动力,创新也是当前社会发展的新要求。创新是当前社会发展的产物,因此,幼儿教育中进行创新意识的培养是非常关键的。当前幼儿教育中培养幼儿创新理念成为家长和教师共同关注的问题之一。