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如何激发学生的写作乐趣
1
作者
曹旺树
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第8期97-97,共1页
作文是表情达意的交际工具,使学生具备较强的写作能力是增强他们语文素质的重要方面。但是许多学生害怕作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,半天写不出一个字,似乎“无话可说,无事可写”。其实,这两点正是作文教学中迫切需要解决...
作文是表情达意的交际工具,使学生具备较强的写作能力是增强他们语文素质的重要方面。但是许多学生害怕作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,半天写不出一个字,似乎“无话可说,无事可写”。其实,这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。那么,如何激发学生的写作乐趣,使他们乐写、善文呢?我认为有必要做到以下几点:
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关键词
写作能力
学生
乐趣
激发
作文教学
交际工具
表情达意
语文素质
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职称材料
题名
如何激发学生的写作乐趣
1
作者
曹旺树
机构
白山市江源区和平小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第8期97-97,共1页
文摘
作文是表情达意的交际工具,使学生具备较强的写作能力是增强他们语文素质的重要方面。但是许多学生害怕作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,半天写不出一个字,似乎“无话可说,无事可写”。其实,这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。那么,如何激发学生的写作乐趣,使他们乐写、善文呢?我认为有必要做到以下几点:
关键词
写作能力
学生
乐趣
激发
作文教学
交际工具
表情达意
语文素质
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
如何激发学生的写作乐趣
曹旺树
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009
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