信息技术与高中数学教学有机整合的几点思考

一、信息技术与高中数学有机整合是高中数学新课改发展的需要和必然产物高中数学新课程标准指出:“高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合,整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质”。可见,有效地将信息技术与数学课堂进行有机整合是符合课改理念的,也是有助于实现数学课程目标最大化。因此,在新课程改革的大背景下,教师要充分发挥信息技术的作用,通过信息技术与数学课堂的有机整合来确保教学目标实现最大化,进而为高效数学课堂的顺利实现打下坚实的基础。数学本身就是一门与社会、生活各方面紧密联系的学科,它具有较强的抽象性,要使学生完全理解性地接受、消化数学知识,仅凭传统教学是远远不够的,为适应信息社会的发展和新课程改革的需要,要求教师应充分利用信息资源跨越时空界限的特点,将信息技术有机地整合到高中数学课程教学中来,充分利用各种教学资源,使学生的学习内容更加丰富多彩,更具有时代气息,更贴近生活,使教材“活”起来,从而有效促进教师的“教”和学生的“学”。

飞播中花棒种子净度分析的探讨

本文通过对花棒、羊柴的生物学特性、分布范围 ,种子的解剖学特征、采集情况、种子样品净度分析和种子样品处理前、后净度进行分析 ,初步认为 :实际生产中 ,花棒种子中混有少部分的羊柴种子 ,通过风选、过筛等一般方法很难将它们分开 ,在做飞播用花棒种子净度分析时 。

侧柏毒蛾在桧柏上的发生规律与防治

对侧柏毒蛾在桧柏上的为害特点进行了调查,并观察记载了其生活习性,提出了一些有效的防治方法。

信息技术与数学教学整合的思考

一、信息技术辅助数学教学的潜力 近两年，乘着新课程改革的备风，我们看到信息技术和数学课程教学完美结合的优秀课件，对信息技术与数学有机结合也有了进一步的了解。

不同茬地中樟子松幼苗猝倒病发病及危害规律初探

在陕西省横山县对不同茬地樟子松苗期猝倒病发病规律进行了研究,表明农耕茬地樟子松幼苗猝倒病始发期较新开垦地早10 d左右,呈穴状或片状猝倒,发病率为10.90%,显著高于新开地的0.355%。育苗时应尽可能选择新开地。