-
题名没有任何借口
- 1
-
-
作者
曹术环
-
机构
山东省昌邑市北孟二中
-
出处
《基础教育》
2007年第10期60-60,共1页
-
文摘
进入美国游骑兵学院的第一课,唐纳上校会跟学员们说:“军官只有两种,一种是合格的游骑兵,另一种是不合格的。为什么不合格?因为他们在寻找借口。”
-
关键词
骑兵
军官
学员
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名一则笑话的启示
- 2
-
-
作者
曹术环
-
机构
山东省昌邑市北孟二中
-
出处
《教育研究与实验(新课程研究)》
2006年第1期52-52,共1页
-
-
关键词
考试排名
利弊分析
课程改革
激励作用
教育评价
笑话
-
分类号
G424.74
[文化科学—课程与教学论]
G40-058.1
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名根据化学方程式计算问题的常见解法
- 3
-
-
作者
曹术环
-
出处
《中学理科(初中数理化)》
2003年第8期43-44,共2页
-
-
关键词
化学方程式
计算题
解法
质量守恒定律
化学
初中
-
分类号
G633.803
[文化科学—教育学]
-
-
题名教学反思的“三个三”
- 4
-
-
作者
韩月芹
曹术环
-
机构
山东省昌邑市北孟第二中学
-
出处
《教育研究与实验(新课程研究)》
2005年第3期12-12,共1页
-
文摘
笔者的教学反思有“三个三”。
-
关键词
教学反思
教学调控
应变能力
教学原则
-
分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名列方程解应用题中找等量关系的四种方法
被引量:1
- 5
-
-
作者
曹术环
韩月芹
-
机构
山东省昌邑市北孟第二中学
-
出处
《数理化学习(初中版)》
2004年第3期11-12,共2页
-
文摘
找等量关系建立方程是列方程解应用题最关键的一步。通常有以下四种方法:
-
关键词
方程
应用题
等量关系
代数式
初中数学
解题方法
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名西方人金钱教育带给我们的启示
- 6
-
-
作者
曹术环
多点(摘)
-
出处
《新智慧(财富版)》
2006年第2期42-42,共1页
-
文摘
在美国,大多数的家长对孩子的零用钱都很“苛刻”,据调查发现,美国54%的青少年学生没有零用钱,而且年龄越大越不可能拿到零用钱。
-
关键词
金钱教育
西方人
青少年学生
零用钱
美国
孩子
家长
-
分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名简析列方程解应用题的思路与方法
- 7
-
-
作者
曹术环
-
机构
山东省昌邑市北孟第二中学
-
出处
《数理化学习(初中版)》
2003年第8期17-19,共3页
-
文摘
初中数学中列方程解应用题既是教学重点,又是教学难点.列方程解应用题应理清思路,找准方法,才能做好这类题目,解答时可按下列步骤进行:
-
关键词
方程
应用题
解题思路
解题方法
初中
数学
审题
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名化学方程式计算题的解题方法与技巧
- 8
-
-
作者
曹术环
-
机构
山东省昌邑市北孟二中
-
出处
《数理化学习(初中版)》
2003年第10期63-64,共2页
-
文摘
根据化学方程式计算通常有以下三种方法与技巧. 一、质量守恒法化学反应遵循质量守恒定律,各元素的质量在反应前后是守恒的.抓住守恒这个中心,准确建立已知量与待求量的等量关系,是用质量守恒法解题的关键.此法在化学计算中应用广泛.
-
关键词
化学方程式
计算题
解题方法
初中
质量守恒法
-
分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名巧解化学方程式计算题
- 9
-
-
作者
曹术环
-
出处
《中学生理科月刊(初三版)(中考金刊)》
2003年第9期46-46,共1页
-
文摘
在化学方程式计算中,正确地利用三个关系,可使许多复杂的计算题大大简化。这三个关系是: (1)化学反应中的守恒关系——质量守恒。 (2)
-
关键词
化学方程式
计算题
初中
化学
解法
-
分类号
G633.803
[文化科学—教育学]
-
-
题名计算有关溶质质量分数要注意的六个问题
被引量:1
- 10
-
-
作者
杨建德
曹术环
-
机构
山东省昌邑市北孟二中
-
出处
《数理化学习(初中版)》
2009年第2期58-59,共2页
-
文摘
计算有关溶质质量分数时,一般要注意以下六个问题:
1.在一定温度下,同一物质可以配制溶质质量分数不同的溶液,其中饱和溶液的溶质质量分数最大,且是一个定值.
-
关键词
溶质质量分数
饱和溶液
物质
-
分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
-