诱导学生津津有味地上好语文课

兴趣是求知获艺的先导。学生学不好语文,原因虽然是多方面的,但对语文课缺乏兴趣当属主要。有的语文老师上课,常常越俎代庖自己一个劲地讲,令学生一古脑儿地听,讲不留余地,听不容喘息;有的初登教坛的语文老师,为刻意追求语文教学的“启发式”而枯精竭虑,简单化地把提问式、讨论式等同于启发式,结果收效甚微;也有的语文老师上课面面俱到,泛泛而谈,对什么课文均是讲清背景,介绍作者,解释课题,正音释词,朗读课文,理清层次,归纳中心,指出特点,把课文和教学参考书上的全部内容照搬给学生了事。凡此种种,都容易使学生感到语文教学“不过如此”、“老生常谈”,索然寡味。要使学生感兴趣,就得要求教学内容和方法具备新鲜有趣,惹人喜爱,使人着迷的特点。一般来说,

一着满盘活何愁“无米炊”

1988年9月,学校让我负责文体卫工作,面临的是体育经费严重紧缺,买足球、购队服、修球场、抓训练,样样要钱,而学生每学期缴交的5角钱体育费又要百分之百上交,这简直是“无米之炊”!我校地处“足球之乡”,又是省命名的足球传统项目学校。在经费十分困难的情况下,怎样才能调动教练和足球运动员的积极性?怎样才能培养好球乡的一代新军?我们探索的路子是:通过学校、体委、社会和宣传部门“四结合”联办“高级杯”足球赛,用竞赛促训练,培养足球新秀。首届“高级坏”赛是邀请赛。