浅谈化学实验教学与思想政治教育的有机结合

在化学实验教学中渗透德育既可以寓教于乐，全面提高化学教学质量，又可以为学生学会做人、求知、劳动、生活、审美打下扎实基础。在化学实验教学中，思想政治教育的内容包括：辩证唯物主义教育、爱国主义教育、集体主义教育、科学态度教育和科学方法论教育等。本文就从化学实验教学的角度，谈谈实验教学与实现德育目标的有机结合。

渗透环保知识 提高责任意识

人类生存的自然环境有4大要素：大气、水体、土壤、生物界。人类与自然环境相互依存、相互利用，人类既是环境的创造物，又是环境的创造者。在工业发展带给人类物质文明的同时，能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水、废渣、废气的排放，化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境，不断地危害人类的健康，阻碍工农业及科技的发展。人类要生存，就必须保护好自然环境，所以保护环境是我国的一项基本国策。

自主探究在化学教学中的运用

“以学生为主体”是当代教学的基本思想，教师要努力创设机会，激发学生学习兴趣，使学生真正成为学习的主体，让学生由被动变为主动，主动参与学习的全过程。自主学习要着重培养自主识别、自主选择、自主摄取、自主调控的自主学习能力，其能力的形成依赖于教师有意识地按照能力形成的规律，去创设适宜的教学情境。

市政工程施工安全管理对策探究

伴随城市经济的持续增长,市政项目施工的数量一直在增加.市政项目本身属于提升人们生活水平的项目,与人们的生活存在诸多联系,但由于受到多方面因素的影响,导致安全问题突出,几乎每年都会看到安全事故方面的新闻.为此,施工管理者就要认识到安全管理的意义,从而在施工的各个方面展开措施,将事故的苗头扼杀于萌芽中,保障所有人员的生命安全.本篇文章主要描述了市政工程安全施工管理的意义,探讨了当前存在的问题,并对于加强市政工程安全施工管理的方法发表一些个人的观点和看法.