专业类课程双语学习模式研究

文章通过对"数据库系统"课程双语教学的问卷调查,使用SPSS(社会科学统计软件包)等研究方法,对双语教学中的外语因素、学习模式等进行实证分析,阐述其对专业类课程双语教学的意义与影响,并提出在专业类课程双语教学中,需要重点关注的教学环节与内容。

论“罗隐题破”现象及其成因

“罗隐题破”指罗隐出口成谶,所言之事经常应验,是被后人广泛认同的文化现象。相关故事中谶言与应验现象的关系包括推论、巧合、附会、虚构四类。“罗隐题破”现象的成因在于三方面:首先,罗隐诗歌语言通俗而意蕴深刻,能在广泛流传的基础上被后人解读成为谶言。其次,罗隐一生行迹遍及四方,留下不少传说故事作为谶言的应验性事件流传下来。第三,杂史和小说作者的猎奇态度、百姓的崇敬爱戴心理,共同促使传播主体附会甚至伪造出许多神异的谶言故事,这种主观解读是“罗隐题破”现象形成的关键。

双创课程思政案例个性化推荐方法设计

不同学习者的兴趣和基础差异较大,“双创”课程案例较多,思政案例个性化推荐有利于增强学习者的学习效果。针对教学目标,确立思政元素,收集思政案例,审核评估案例,提取学习者特征数据与案例特征进行标签化,构建“双创”教育课程思政案例库。提出使用基于内容的个性化推荐过程,将案例推荐给学习者,将思政元素融入教学过程,帮助学习者进行个性化学习。

2013年全国幼儿创意书画大赛部分获奖作品选登

《怪物大战》;《梦》;《妈妈和我》