论留守学生融入集体生活的教育功能

留守学生群体是现阶段社会经济发展的产物,由于家庭缺陷造成的留守学生心理问题已严重影响着留守学生的全面发展,作为教育者的我们提出,集体的力量对留守学生的发展进步具有独特作用,并讨论了引导留守学生融入集体生活的策略。